IBAITAP: Cùng ibaitap đến với bài học “Luyện tập đưa các yếu tố tự sự và miêu tả vào bài văn nghị luận” hôm nay để thông qua việc luyện tập, nắm chắc hơn cách đưa các yếu tố tự sự và miêu tả vào bài văn nghị luận.

II. LUYỆN TẬP TRÊN LỚP

1. Định hướng làm bài

– “Trang phục và văn hoá” là một đề tài mở và không bị giới hạn bởi những yêu cầu hay định hướng. Nhưng điều đó cũng có thể gây cho người viết gặp nhiều khó khăn trong việc lựa chọn và sắp xếp các luận điểm. Nếu không xác lập được một hệ thống chặt chẽ thì bài văn sẽ rơi vào tình trạng lan man, dàn trải.

– Có thể dựa theo gợi ý trong sách giáo khoa để cụ thể hoá đề văn đó thành tình huống xác định, bao gồm hiện tượng, nêu quan điểm và chính kiến:

• Hiện tượng: một số bạn đua đòi ăn mặc không lành mạnh, không phù hợp với lứa tuổi học sinh, hoàn cảnh gia đình và truyền thống văn hoá của dân tộc.
• Nêu quan điểm và bày tỏ thái độ của bản thân trước hiện tượng đó.

2-3. Xác lập và sắp xếp hệ thống luận điểm

– Trong số những luận điểm mà sách giáo khoa đã gợi ý thì có những luận điểm không phù hợp, cần phải lược bỏ (ví dụ như luận điểm d). Những luận điểm còn lại cũng mới chỉ là sự liệt kê và chưa được sắp xếp theo một trình tự hợp lý. Vì vậy, sau khi lược bỏ những luận điểm không cần thiết và bổ sung thêm một số ý chi tiết, chúng ta có thể xác lập một hệ thống luận điểm như sau:

• Dạo gần đây, cách ăn mặc của bạn có nhiều thay đổi, không còn giản dị và lành lành mạnh như trước nữa.
• Các bạn đang lầm tưởng rằng ăn mặc như vậy sẽ làm cho mình trở thành người “văn minh” và “sành điệu” hơn trước.

– Việc chạy theo các “mốt” ăn mặc ấy có nhiều tác hại như:

• Làm mất thời gian của bản thân.

• Ảnh hưởng xấu đến kết quả học tập.
• Gây tốn kém cho cha mẹ.

– Việc ăn mặc phải phù hợp với thời đại nhưng đồng thời cũng phải lành mạnh, phù hợp với truyền thống văn hoá của dân tộc và phù hợp với lứa tuổi và hoàn cảnh sống của chúng ta.

4. Vận dụng các yếu tố tự sự và miêu tả trong bài văn

Sau khi đã có được một hệ thống luận điểm như trên, người viết sẽ tìm các yếu tố tự sự và miêu tả để đưa vào, giúp làm tăng sức thuyết phục của các luận điểm. Ví dụ như: đoạn nói về hiện tượng “một số bạn đua đòi ăn mặc”, có thể miêu tả các bạn đó ăn mặc lố lăng hay kệch cỡm như thế nào, ra sao? Có thể kể ra một sự kiện nào đó mà việc ăn mặc không phù hợp ấy đã gây phản cảm cho những người chứng kiến. Hay trong phần trình bày quan điểm, thái độ, người viết có thể dẫn lời của một người nào đó (thậm chí là câu nói nổi tiếng của một danh nhân) để cho lập luận của bài văn tăng thêm sức thuyết phục.

5. Viết đoạn văn.

– Viết đoạn văn dựa vào các luận điểm đã gợi ý ở trên.

– Thêm các yếu tố miêu tả, tự sự nhằm tăng sức thuyết phục cho luận điểm của chính mình:

• Miêu tả: Cách ăn mặc lố lăng và phản cảm của giới trẻ ngày nay như thế nào?
• Tự sự: Có thể kể một sự việc nào đó liên quan đến tác hại của việc ăn mặc lố lăng, gây cho người nhìn phản cảm.