[ad_1]
👩👦 Thấu hiểu những trăn trở của các bậc phụ huynh khi có con em mắc phải triệu chứng tự kỷ.
👩👦 Trung tâm gia sư cho trẻ tự kỷ Tâm Tài Đức đã không ngừng nổ lực tập trung các giáo viên tốt nghiệp chuyên ngành giáo dục đặc biệt, có kinh nghiệm giảng dạy và kiến thức chuyên môn tốt đảm nhiệm giảng dạy cho các bé:
🍀 Tự kỷ chậm ngôn ngữ
🍀 Chậm phát triển
🍀 ADHD
🍀 Tăng động
🍀 Kém tập trung khó học…
👩👦 Giúp các em nhanh chóng hòa nhập được vào môi trường học tập như bao trẻ bình thường khác cũng như nhằm giúp dịu bớt phần nào nổi lo lắng của các bậc phụ huynh trong hoàn cảnh như thế.
✅ TÌM GIA SƯ CHO TRẺ TỰ KỶ
✅ GIA SƯ CHO TRẺ TỰ KỶ LÀ GÌ ?
🌺 Gia sư cho trẻ tự kỷ là một giải pháp can thiệp cho trẻ tự kỷ tại nhà thay vì đưa trẻ đến các trường chuyên biệt, các bệnh viên và các trung tâm can thiệp cho trẻ tự kỷ tập trung.
✅ DỊCH VỤ GIA SƯ CHO TRẺ TỰ KỶ
🌺 Giáo viên tốt nghiệp chuyên nghành giáo dục đặc biệt, có kiến thức chuyên môn vững vàng và kinh nghiệm giảng dạy cho trẻ tự kỷ trong thời gian dài, sẽ đến tận nhà can thiệp 1 kèm 1 cho các cháu.
🌺 Gia sư cho trẻ chậm phát triển
✅ TẠI SAO TRẺ TỰ KỶ CẦN GIA SƯ TẠI NHÀ
🌺 Mỗi trẻ tự kỷ có 1 cơ chế tâm lý khác, 1 hành vi xã hội khác, 1 cách học khác, ngôn ngữ giao tiếp khác… đây cũng chính là điều quan trọng khi can thiệp tại nhà theo hình thức 1 dạy 1
🌺 Giáo viên can thiệp tại nhà sẽ hỗ trợ con theo những phương pháp tốt nhất, nhằm hướng con đến những nhân cách và tư duy tốt nhất phù hợp với khả năng của con.
🌺 Theo giáo trình riêng phù hợp cho từng cháu.
🌺 Giáo viên dạy trẻ tự kỷ tại nhà trong một môi trường gia đình bình thường và ý nghĩa, có tính ổn định hành vi cho trẻ, ổn định trong mối quan hệ xã hội giữa các thành viên trong gia đình, mặt khác phụ huynh sẽ học được phương pháp dạy con tốt của giáo viên để biết cách hỗ trợ can thiệp thêm cho con
🌺 Các bậc phụ huynh ngày càng không có nhiều thời gian chăm sóc và chữa bệnh cho con, nhưng không an tâm khi gửi con ở trường chuyên biệt hoặc bệnh viện.
🌺 Bạn không biết phải bắt đầu từ đâu trong việc tìm kiếm một phương pháp phù hợp để áp dụng can thiệp tại nhà cho con?
🌺 Cảm giác đơn độc và bạn đang dần bế tắc, mất đi niềm tin vào việc nuôi dạy thành công đứa con mà bạn hằng yêu quý?
🌺 Bạn tiêu tốn nhiều thời gian và tiền bạc trong việc tìm kiếm các lớp học và các trung tâm can thiệp cho con nhưng chưa được như mong muốn
🌺 1 kèm 1, tạo điều kiện cho trẻ được chăm sóc và học hỏi cao bởi trẻ tự kỷ thường khó tiếp thu hơn so với trẻ bình thường.
🌺 Đánh giá, người cố vấn, đưa ra định hướng can thiệp tối ưu nhất cho trẻ.
🌺 Chương trình can thiệp có bằng chứng khoa học, phù hợp với khả năng của từng trẻ.
🌺 Phụ huynh nắm bắt được chương trình can thiệp của con.
🌺 Phụ huynh được trao đổi, cập nhật về vấn đề sinh hoạt, học tập của con.
🌺 Tạo ra một môi trường an toàn cho trẻ: Việc tạo ra một không gian riêng tư, an toàn là điều cần thiết giúp cho trẻ có thể an tâm hoặc giúp trẻ cảm thấy thoải mái khi ở nhà.
🌺 Trường là một môi trường xa lạ đối với trẻ vốn quen sống trong môi trường gia đình, cần sự quan tâm, kèm cặp đặc biệt vì trẻ tự kỷ có những thói quen sinh hoạt riêng.
🌺 Đến trường trẻ tự kỷ thường gặp khó khăn do lớp học đông, giáo viên phải quán xuyến cả lớp, không thể tập trung giúp đỡ mình trẻ được.
🌺 Bị thay đổi môi trường, trẻ không tự hòa nhập được, bị bạn bè trêu chọc hoặc xa lánh, trẻ cô lập dẫn đến không tự tin, có thể càng khép kín hơn.
🌺 Các bậc phụ huynh cần hiểu rằng, gia đình là môi trường tốt nhất đối với trẻ tự kỉ bởi đó là môi trường quen thuộc, trẻ có nhiều cơ hội được tham gia vào các hoạt động hàng ngày cùng với những người thân, được thực hành và luyện tập các kĩ năng giao tiếp.
🌺 Chính vì vậy, việc tìm người dạy trẻ tự kỷ hiểu và nắm vững các kỹ năng dạy trẻ tự kỷ tại nhà vừa giúp các cán bộ y tế thúc đẩy tiến độ của việc điều trị, mặt khác, còn tiết kiệm được thời gian và giá cả chi phí thời gian và kinh phí trong quá trình can thiệp.
✅ CẦN GIÁO VIÊN DẠY TRẺ TỰ KỶ
🌱 Khi biết con bị mắc rối loạn phổ tự kỷ, nhiều cha mẹ rất lo lắng, bối rối không biết phải bắt đầu từ đâu.
🌱 Hàng trăm vấn đề như học ở đâu, học như thế nào, học cái gì đều trở thành những trăn trở của các bậc cha mẹ
🌱 Tìm giáo viên dạy trẻ tự kỷ tại nhà hay nói đúng hơn là tìm 1 người bạn, 1 người thân, 1 người thầy tốt nghiệp chuyên giáo đặc biệt có kiến thức và kinh nghiệm dạy trẻ tự kỷ để có thể theo sát những biểu hiện tâm lý của trẻ để can thiệp kịp thời giúp bé bé có thể đạt được hiệu quả tốt nhất có thể về cuộc sống và học tập…
🌱 Giáo viên qua tiếp xúc sẽ từng bước điều tra, thăm dò, làm quen và tác động với trẻ, tập cho trẻ biết hợp tác và làm theo các hoạt động của giáo viên.
🌱 Sau đó, giáo viên sẽ đánh giá và soạn một chương trình can thiệp cá nhân phù hợp cho trẻ.
🌱 Các em sẽ dần dần thay đổi hành vi, nhận thức, có những biểu hiện ổn định, các em sẽ được tiếp tục giáo dục, cải thiện tình trạng của mình một cách hiệu quả hơn tại gia đình.
🌱 Bé sẽ được học tất cả các kỹ năng, từ những kỹ năng nhỏ nhất như thè lưỡi, thổi, liếm môi, há miệng… cho đến tập ăn, tập nói, đi vệ sinh, nhận biết màu sắc, chữ cái.
🌱 Khá gian nan vì các em như những đứa trẻ sơ sinh trong một hình hài lớn
🌱 Tạo cho trẻ một không gian riêng để trẻ cảm thấy mình được an toàn, thoải mái khi ở nhà.
🌱 Tạo ra một môi trường xã hội bằng cách chơi các trò chơi, giúp cho trẻ hiểu được các mối quan hệ xã hội và cách cư xử cho đúng mực.
🌱 Để giúp trẻ tự kỷ, trẻ tăng động, trẻ chậm nói, trẻ chậm phát triển sớm hòa nhập với cộng đồng, bắt kịp với bạn bè cùng trang lứa; thì việc tìm 1 giáo viên can thiệp cho trẻ tại nhà là điều hoàn toàn cần thiết!
🌱 Giáo viên sẽ hướng dẫn phụ huynh những kiến thức, kỹ năng để biết cách phối hợp với giáo viên trong việc tiến hành một chương trình can thiệp hiệu quả cho trẻ.
✅ TRUNG TÂM GIA SƯ CHO TRẺ TỰ KỶ
🌳 Thấu hiểu những trăn trở của các bậc phụ huynh khi có con em mắc phải triệu chứng tự kỷ.
🌳 Trung tâm gia sư cho trẻ tự kỷ Tâm Tài Đức đã không ngừng nổ lực tập trung các giáo viên tốt nghiệp chuyên ngành giáo dục đặc biệt, có kinh nghiệm giảng dạy và kiến thức chuyên môn tốt đảm nhiệm giảng dạy cho các bé tự kỷ chậm ngôn ngữ, chậm phát triển, ADHD, tăng động, kém tập trung khó học… giúp các em nhanh chóng hòa nhập được vào môi trường học tập như bao trẻ bình thường khác cũng như nhằm giúp dịu bớt phần nào nổi lo lắng của các bậc phụ huynh trong hoàn cảnh như thế.
🌳 Giáo viên đến tận nhà các bậc phụ huynh cũng là điều kiện tốt để các bậc phụ huynh có thể trao đổi, học hỏi thêm kiến thức, kinh nghiệm từ giáo viên để nổ lực cùng nhau giúp các cháu mau chóng vượt qua bệnh tật và sớm hòa nhập lại với cộng đồng.
🌳 Dẫu biết là chặng đường sẽ gian nan nhưng mọi quyết tâm cùng nhau hợp sức thì chắc chắn cuối cùng chúng ta cũng vươn tới được phần thưởng là sự thành công.
🌳 Với đội ngũ các giáo viên, chuyên viên can thiệp cho trẻ tự kỷ nhiệt tình, giàu kinh nghiệm, tốt nghiệp từ khoa giáo dục đặc biệt của các trường ĐH Sư Phạm, Cao đẳng sư phạm Trung Ương…, có kiến thức chuyên môn và đào đạo bài bản về tâm lý trẻ, đảm nhận giảng dạy biết cách linh hoạt theo điều kiện của từng cháu nhằm đạt được kết quả trị liệu tốt nhất.
🌳 Để có thể can thiệp cho con trẻ mắc chứng tự kỷ, chậm nói, hay chậm phát triển trí tuệ, sẽ cần rất nhiều công sức và thời gian.
🌳 Tâm Tài Đức hy vọng các bậc phụ huynh sẽ nhìn nhận vấn đề theo hướng tích cực nhất, “có công mài sắt có ngày lên kim”, tất cả những hy sinh, cố gắng của cha mẹ sau này sẽ được đền đáp xứng đáng.
🌳 Nếu bạn không có kiến thức chuyên môn và điều kiện tìm tòi nghiên cứu, sáng tạo để có thể tự mình dạy cho cháu hoặc các em gặp khó khăn trong quá trình học tập ở trường thì việc thuê gia sư cho trẻ tự kỷ tại nhà cho các bé là một giải pháp tốt, giáo viên sẽ vừa là người thầy vừa là cha, mẹ, người thân và bạn bè của cháu và các bậc phụ huynh sẽ cùng chung sức giúp các cháu vượt qua nghịch cảnh.
🌳 Đội ngũ gia sư dạy trẻ tự kỷ của Trung tâm gia sư Tâm Tài Đức hội tụ đầy đủ các yếu tố:
🌳 Tốt nghiệp đúng chuyên nghành giáo dục đặt biệt, tâm lý, có kiến thức chuyên môn vững vàng và kinh nghiệm dạy trẻ tự kỷ trong thời gian dài, đã từng nếm trãi nhiều khó khăn và thử thách trong việc dạy trẻ, am hiểu sâu sắc về bệnh tự kỷ và có nhiều phương phát hỗ trợ can thiệp linh hoạt mang đến hiệu quả trong việc chữa trị.
🌳 Việc tuyển gia sư dạy trẻ tự kỷ được Tâm Tài Đức ưu tiên hàng đầu để liên tục sàng lọc vì không phải giáo viên chỉ có kiến thức chuyên môn tốt với mớ kiến thức lý luận suông là đủ mà cần thêm yếu tố nhân cách, cái tâm của người làm giáo dục, biết đồng cảm, yêu thương và chia sẽ mới đủ kiên nhẫn và nhiệt huyết để làm tròn được trách nhiệm cao cả của mình.
🌳 Giáo viên có phương pháp giảng dạy, bài giảng khoa học, đi sâu vào tìm hiểu triệu chứng, tâm lý từng em, giúp gợi mở tư duy, khai phá tâm hồn.
🌳 Các em sẽ quen dần, hiểu và bắt chước theo sự hướng dẫn của giáo viên sẽ hình thành phản ứng, hành động giao tiếp và tương tác qua lại tích cực giúp hình thành khả năng tương tác xã hội cho các cháu
🌳 Trong quá trình tiếp xúc giáo viên sẽ hiểu hành động, thói quen trong cuộc sống hàng ngày của trẻ để sắp xếp những việc làm, hành động, trò chơi để chơi cùng trẻ.
🌳 Thường xuyên đưa ra các bài tập cho trẻ về vận động, khả năng chú ý và những hành động có ý nghĩa như:
🌴 Các bài tập về sự vận động: cầm cốc, chén, bát…
🌴 Các bài tập về luyện âm thanh, giọng nói.
🌳 Bài tập về cách thức bắt chước, làm theo hành động của những người xung quanh và hiểu được ý nghĩa của hành động.
🌳 Không có giáo trình chính thức để đào tạo trẻ tự kỷ nhưng những bài học kinh nghiệm được rút ra qua nhiều năm giảng dạy của giáo viên đã trở thành những phương pháp dạy trẻ tự kỷ và không ít những trường hợp trẻ đã được chứng minh là khỏi bệnh và có thể tự lập, tái hòa nhập cuộc sống.
🌳 Không có nhiều giáo án hay phương pháp cụ thể cho các bé mắc dạng bệnh này, mà hầu hết là tùy vào tình trạng của từng bé để có cách dạy và trị liệu riêng.
🌳 Kinh nghiệm chính là “kim chỉ nam” cho các giáo viên dạy trẻ tự kỷ. Ngoài đọc tài liệu, các cô giáo phải thường xuyên học hỏi lẫn nhau thêm phương pháp và cách xử lý mọi tình huống thực tế trong quá trình tiếp xúc, giảng dạy trực tiếp cho các cháu.
🌳 Với tất cả người dạy kèm cho trẻ tự kỷ, ngoài kỹ năng sư phạm thì sự quan sát, sự yêu mến, cảm thông với số phận các em mắc bệnh là điều quan trọng nhất.
🌳 Giáo viên sẽ nhớ hầu như tất cả mọi thói quen của trẻ mà mình nhận dạy.
🌳 Để ý từng thói quen ăn ngủ, nghỉ, màu sắc yêu thích của trẻ, chứng kiến sự khóc lóc, thậm chí tự làm đau bản thân để không phải chùn bước trước khó khăn mà giáo viên và gia đình phải đối mặt.
🌳 Trẻ tự kỷ thường học tốt hơn qua hình ảnh, bắt chước giỏi, rập khuôn, ít hoặc không giao tiếp bằng ánh mắt, khó tập trung lâu dẫn đến việc nuôi dạy trẻ gặp nhiều trở lại.
🌳 Đối với trẻ mắc chứng tự kỷ, cô giáo không thể quyết định hôm nay học cái này, làm cái kia. Phần lớn giờ học phải tùy vào tình trạng của trẻ.
🌳 Cô sẽ vận dụng kinh nghiệm của bản thân để điều tiết cách dạy và tìm cách trị liệu riêng cho từng học sinh.
🌳 Trong quá trình dạy dạy, cô giáo dạy trẻ tự kỷ sẽ dặn dò cha mẹ học trò cách duy trì hiệu quả bài học vì nếu gia đình, cha mẹ phó thác hết cho gia sư như vậy, trẻ tự kỷ sẽ không tiến bộ được.
🌳 Cần có sự kết hợp của cha mẹ, người thân trong gia đình hiệu quả mới lâu dài.
🌳 Để trị liệu giúp trẻ tự kỷ phát triển tốt nhất, cần có sự vào cuộc tích cực, kiên trì của các bậc phụ huynh bởi đây là hành trình dài.
✅ GIA SƯ CHO TRẺ CHẬM PHÁT TRIỂN
☘️ Học tập rất quan trọng cho việc phát triển tương lai nhưng hành trình của việc học không phải là dễ dàng.
☘️ Nó đòi hỏi người học cần có đủ trí lực và khả năng để có thể vượt qua.
☘️ Việc học nhiều kiến thức khoa học, kỹ năng xã hội rất khó không phải trẻ nào cũng dễ dàng tiếp nhận được.
☘️ Đối với nhiều trẻ tư duy chậm, nếu không biết cách học càng khó có hiệu quả.
☘️ Vì vậy, cần một người thầy giỏi mang đến cho trẻ nhiều phương pháp học đúng đắn, dễ tiếp thu kiến thức.
☘️ Người thầy đó còn cần có cái tâm của nhà giáo, tận tình và đủ lòng kiên nhẫn khi dạy cho trẻ chậm phát triển.
✴️ Phụ huynh đang lo lắng vì trẻ đã lên bảy nhưng vẫn chậm và ít nói như trẻ lên ba?
✴️ Phụ huynh lo tương lai của con bị ảnh hưởng vì sức học của con quá yếu, học nhiều kèm nhiều vẫn không hiệu quả?
✴️ Phụ huynh muốn tìm một gia sư đến kèm tận nhà, giúp con học hành cải thiện tình hình chậm phát triển?
☘️ Quý phụ huynh có nhu cầu tìm gia sư cho trẻ chậm phát triển nhưng chưa biết chọn hình thức học tại nhà hay tại trung tâm?
☘️ Quý phụ huynh cũng ngại vì sợ chi phí học cao và dễ gặp gia sư không đúng chất lượng như quảng cáo?
☘️ Trung tâm gia sư Tâm Tài Đức sẵn sàng giúp quý phụ huynh gỡ bỏ nỗi lo lắng.
☘️ Với dịch vụ cung cấp gia sư dạy cho trẻ chậm phát triển uy tín tại trung tâm, học viên và phụ huynh sẽ được nhân viên trung tâm tư vấn kỹ càng để chọn được gia sư phù hợp.
☘️ Đội ngũ gia sư dạy trẻ chậm phát triển được trung tâm gia sư Tâm Tài Đức tuyển chọn kỹ lưỡng về chất lượng chuyên môn cũng như về đạo đức sư phạm.
☘️ Họ là các sinh viên giỏi, giáo viên dạy Tiểu học, THCS, THPT, giảng viên có có kinh nghiệm, có kiến thức về lĩnh vực giáo dục trẻ đặc biệt.
☘️ Trung tâm gia sư Tâm Tài Đức nhận cung cấp gia sư dạy tại nhà cho trẻ chậm phát triển ở mọi lứa tuổi, nhận dạy phát triển trí tuệ, dạy kỹ năng sống cho trẻ nhằm cải thiện tình hình trong thời gian ngắn nhất.
☘️ Chúng tôi luôn đặt mục tiêu chất lượng lên hàng đầu và đã tạo được niềm tin của nhiều phụ huynh.
☘️ Chúng tôi tin chắc quý phụ huynh sẽ hài lòng với quyết định chọn gia sư tại trung tâm.
☘️ Đối tượng để gia sư giảng dạy là những trẻ đặc biệt do đó cần có phương pháp học và dạy đặc biệt phù hợp với mục tiêu cải cách giáo dục và nâng cao chất lượng học tập cho từng em.
☘️ Các em do ảnh hưởng của bệnh nên gặp nhiều khó khăn khi học tập và khó giao tiếp với người xung quanh.
☘️ Dạy chậm mà chắc, sử dụng tính kiên nhẫn của giáo viên như một công cụ giúp các em lấy lại cân bằng tâm lý, rèn luyện tư duy để có thể phát triển bình thường như bao người.
☘️ Gia sư dạy trẻ chậm phát triển tại trung tâm gia sư Tâm Tài Đức là những người hiểu và giúp giải toả tâm lý tự ti, chán nản vì học mãi không giỏi của trẻ.
☘️ Họ dạy học không theo giáo án rập khuôn mà sáng tạo và thường xuyên đổi mới cho phù hợp với từng trẻ tạo được niềm hứng thú nơi học viên.
☘️ Gia sư tận tâm, nhiệt huyết với nghề chắc chắn giúp các em cải thiện được những khiếm khuyết về trí tuệ.
✅ BẢNG GIÁ GIA SƯ CHO TRẺ TỰ KỶ
| 1 tuần dạy | 1 buổi |
| Mức giá | 350,000 |
| 1 tuần dạy | 2 buổi |
| Mức giá | 700,000 |
| 1 tuần dạy | 3 buổi |
| Mức giá | 1,050,000 |
| 1 tuần dạy | 4 buổi |
| Mức giá | 1,400,000 |
| 1 tuần dạy | 5 buổi |
| Mức giá | 1,750,000 |
🍀 Tùy theo yêu cầu, độ tuổi, trường hợp cụ thể và khu vực của phụ huynh ở mà mức phí trên có thể sẽ thay đổi cho phù hợp.
✅ GIA SƯ CHO TRẺ TỰ KỶ TPHCM
Cô : ĐỖ THỊ XUÂN
Sinh năm : 1987
Số CMND : …………………..
Tốt nghiệp trường ĐHSP TPHCM chuyên ngành GDĐB
Đang dạy trường : ……………….
Địa chỉ : Đường Tân Kỳ Tân Quý, Phường Bình Hưng Hòa B, Quận Bình Tân, Thành Phố Hồ Chí Minh
Điện thoại : …………………
Email : ……………………..
Số điện Thoại : ……………….
Email : ………..
Kinh nghiệm: 9 năm
Môn dạy : Cho trẻ tự kỷ, khiếm thính…..
Cô : PHAN THỊ NGỌC LAN
Sinh năm : 1994
Địa chỉ : Đường Nguyễn Thị Nhỏ, Phường 6, Quận 11, Thành Phố Hồ Chí Minh
Điện thoại : ………………….
Giới tính : Nữ
Số CMND : …………………………
Đang dạy trường : …………………………..
Tốt nghiệp trường CĐSP TPHCM chuyên ngành GDCB
Cô : NGUYỄN THỊ THU NGÂN
Sinh năm : 1993
Địa chỉ : Cầu Bình Triệu, Phường 26, Quận Bình Thạnh, Thành Phố Hồ Chí Minh
Điện thoại : ……………..
Giới tính : Nữ
Số CMND : ………………….
Email : …………………..
Đang dạy trường : ……………
Tốt nghiệp trường CĐSPTW3 chuyên ngành GDĐB
Gia sư cho trẻ tự kỷ
Cô : NGUYỄN THỊ MỸ LINH
Sinh năm : 1995
Địa chỉ : Đường Bà Hạt, Phường 4, Quận 10, Thành Phố Hồ Chí Minh
Điện thoại : ……………
Số CMND : ……………………..
Tốt nghiệp trường ĐHSP TPHCM chuyên ngành GDĐB
Cô : NGUYỄN THỊ HOA
Sinh năm : 1995
Số CMND : …………………
Tốt nghiệp trường ĐHSP TPHCM chuyên ngành GDĐB
Địa chỉ : Đường Tô Hiến Thành, Phường 15, Quận 10, Thành Phố Hồ Chí Minh
Điện thoại : ………………………
Số điện thoại : …………….
Môn dạy : Cho trẻ tự kỷ, chậm phát triển………….
Em : NGÔ THỊ LONG
Sinh năm : 1995
Địa chỉ : Đường Lê Lai, Phường 12, Quận Tân Bình, Thành Phố Hồ Chí Minh
Điện thoại : ………………..
Giới tính : Nữ
Số CMND : ……………………………..
Tốt nghiệp trường ĐHSP TPHCM chuyên ngành GDĐB
Cô : PHẠM THỊ MINH HUỆ
Sinh năm : 1989
Số CMND : ………………
Tốt nghiệp trường ĐHSP Huế chuyên ngành Tâm lý
Đang dạy trường : ……………………
Địa chỉ : Đường Lãnh Binh Thăng, Phường 8, Quận 11, Thành Phố Hồ Chí Minh
Điện thoại : ………………………
Email : ………………….
Số điện thoại : …………..
Kinh nghiệm: 7 năm
Môn dạy : Cho trẻ tự kỷ, chậm phát triển………..
Cô : ĐỖ THỊ THANH THẮM
Sinh năm : 1991
Số CMND : …………………..
Tốt nghiệp trường ĐH Văn Hiến chuyên ngành Tâm Lý Học
Đang dạy tại : ………………..
Địa chỉ : Đường Nguyễn Văn Quá, Quận 12, Thành Phố Hồ Chí Minh
Điện thoại : ………………..
Email : ………………….
Môn dạy : Cho trẻ tự kỷ, chậm phát triển, chậm ngôn ngữ…..
Họ và Tên : Phan Thị Hiên
Địa chỉ : KHU PHỐ 4 PHUONG TRUNG MỸ TÂY QUẬN 12
Điện thoại:…………..
Email :………….
Giới tính :Nữ
Số CMND:…………..
Đang dạy trường :……………..
Số năm kinh nghiệm :4 năm
Phương tiện đi lại :Xe máy
Khu vực dạy : Gia sư trẻ tự kỷ HCM
Thời gian dạy :Ca ngày
Lương yêu cầu :Trao đổi
Cô : VÕ VI LINH
Sinh năm : 1993
Điện thoại : ……………
Địa chỉ : Đường Huỳnh Văn Chính Phường Phú Trung, Quận Tân Phú, Thành Phố Hồ Chí Minh
Tốt nghiệp trường CĐ Sư Phạm TW3 chuyên ngành Giáo Dục Đặc Biệt
Đang dạy trường : …………….
Số CMND : ………………………
Email : ………………………..
✅ TÌM GIA SƯ CHO TRẺ TỰ KỶ TPHCM
✅ Giáo viên dạy cho bé 3 tuổi tự kỷ, chậm ngôn ngữ, rối loạn ngôn ngữ
🌍 Đường Trần Xuân Soạn, Phường Tân Hưng, Quận 7, Thành Phố Hồ Chí Minh
🔆 Số học viên : 1
🔆 Học viên: Nữ
🔆 Tuần dạy: 4 buổi
🔆 Thời gian: Hiện tại còn nghỉ nên thời gian học là 16h-17h, còn lúc vào học giáo viên bận dạy ở trường thì thời gian lùi lại trễ hơn 1 chút cũng được T2 đến T6 sắp xếp cách ngày, T7, CN dạy 2 ngày liên tiếp cũng được
🔆 Yêu cầu : Giáo viên giỏi, có kinh nghiệm, có phương pháp sư phạm, truyền đạt dễ hiểu, nhiệt tình, có tác phong sư phạm, tốt nghiệp đúng chuyên ngành
💲 Mức lương : 250.000đ/buổi – 1 tiếng
🔆 Tình trạng lớp : Cần gấp
✅ Giáo viên dạy cho bé bé 2 tuổi tự kỷ chậm ngôn ngữ, hiện tại bé chưa có ngôn ngữ và gao tiếp không nhìn vào người khác
🌍 Đường Phạm Văn Chiêu, Phường 14, Quận Gò Vấp, Thành Phố Hồ Chí Minh
🔆 Số học viên: 1
🔆 Học viên: Nam
🔆 Tuần dạy: 7 buổi
🕡Thời gian : Khoảng 19h trở đi sắp xếp
🔆 Yêu cầu : Giáo viên giỏi, có kinh nghiệm, có phương pháp sư phạm, truyền đạt dễ hiểu, nhiệt tình, có tác phong sư phạm, tốt nghiệp đúng chuyên ngành
💲 Mức lương : 250.000đ/buổi – 1 tiếng
🔆 Tình trạng lớp : Cần gấp
✅ Sinh viên nam dạy cho bé 11 tuổi tự kỷ điển hình, sinh viên đến chơi và tương tác với bé ở sân của chung cư
🌍 Hoàng Anh Gia Lai, 37 Đường Nguyễn Văn Hưởng, Phường Thảo Điền, Quận 2, Thành Phố Hồ Chí Minh
🔆 Số học viên : 1
🔆 Học viên: Nam
🔆 Tuần dạy: 3 buổi
🕡Thời gian : Khoảng 19h sắp xếp
🔆 Yêu cầu : Sinh viên giỏi, có kinh nghiệm, có phương pháp sư phạm, truyền đạt dễ hiểu, nhiệt tình, có tác phong sư phạm, học chuyên ngành giáo dục đặc biệt
💲 Mức lương : 240.000đ/buổi – 1.5 tiếng
🔆 Tình trạng lớp : Cần gấp
✅ DẠY TRẺ TỰ KỶ TẠI NHÀ HÀ NỘI
✅ TUYỂN GIA SƯ CHO TRẺ TỰ KỶ TẠI HÀ NỘI
✅ Giáo viên dạy cho bé 5 tuổi tự kỷ chậm ngôn ngữ, cháu nói được nhưng thích thì cháu nói còn không thích thì không nói, cháu rất ít nói
🌍 Đường Võ Thị Sáu, Thị Trấn Phước Bửu, Huyện Xuyên Mộc, Tỉnh Bà Rịa-Vũng Tàu hoặc dạy cho bé ở Châu Đức cũng được
🔆 Số học viên : 1
🔆 Học viên: Nữ
🔆 Tuần dạy: 3 buổi
🕡Thời gian : Sắp xếp
🔆 Yêu cầu : Giáo viên giỏi, có kinh nghiệm, có phương pháp sư phạm, truyền đạt dễ hiểu, nhiệt tình, có tác phong sư phạm, tốt nghiệp đúng chuyên ngành
💲 Mức lương : 260.000đ/buổi – 1.5 tiếng
🔆 Tình trạng lớp : Cần gấp
✅ Giáo viên dạy cho bé 22 tháng tuổi, tự kỷ chậm phát triển tâm thần, lúc trước bé nói được một số từ đơn giờ bé không nói nữa, bé hay cười một mình…
🌍 Ngõ 200 Đường Âu Cơ, Quận Tây Hồ, Thành Phố Hà Nội
🔆 Số học viên: 1
🔆 Học viên: Nữ
🔆 Tuần dạy: 7 buổi
🕡Thời gian : Sắp xếp
🔆 Yêu cầu : Giáo viên giỏi, có kinh nghiệm, có phương pháp sư phạm, truyền đạt dễ hiểu, nhiệt tình, có tác phong sư phạm, tốt nghiệp đúng chuyên ngành
💲 Mức lương : 250.000đ/buổi – 1 tiếng
🔆 Tình trạng lớp : Cần gấp
✅ TÌM GIÁO VIÊN DẠY TRẺ TỰ KỶ TẠI NHÀ BÌNH DƯƠNG
✅ Giáo viên dạy cho bé 5.5 tuổi tự kỷ chậm ngôn ngữ, kèm tăng động
🌍 Khu Phố 1 Đường D2A, Phường Phú Tân, Thành Phố Thủ Dầu Một, Tỉnh Bình Dương (Gần Trạm Y tế Phường Phú Tân và Trường mầm non Phú tân)
🔆 Số học viên : 1
🔆 Học viên: Nam
🔆 Tuần dạy: 3 buổi
🕡Thời gian : Khoảng 19h sắp xếp
🔆 Yêu cầu : Giáo viên giỏi, có kinh nghiệm, có phương pháp sư phạm, truyền đạt dễ hiểu, nhiệt tình, có tác phong sư phạm, tốt nghiệp đúng chuyên ngành
💲 Mức lương : 240.000đ/buổi – 1 tiếng
🔆 Tình trạng lớp : Cần gấp
✅ GIA SƯ CHO TRẺ TỰ KỶ ĐỒNG NAI
Cô : NGÔ THỊ VUI
Sinh năm : 1993
Số CMND : ……………………….
Tốt nghiệp trường ĐHSP TPHCM chuyên ngành GDĐB
Đang dạy tại : ……………………………….
Địa chỉ : Cầu Hóa An Mới, Phường Hòa Bình, Thành Phố Biên Hòa, Tỉnh Đồng Nai
Điện thoại : ………………………….
Email : ………………………
✅ TUYỂN GIA SƯ CHO TRẺ TỰ KỶ TẠI ĐỒNG NAI
✅ Giáo viên dạy cho bé 7 tuổi, tự kỷ chậm phát triển, chậm ngôn ngữ
🌍 Gần Trung Tâm Thương Mại Vincom Long Thành, 251 Đường Lê Duẩn, Thị Trấn Long Thành, Huyện Long Thành, Tỉnh Đồng Nai
🔆 Số học viên : 1
🔆 Học viên: Nữ
🔆 Tuần dạy: 5 buổi
🔆 Thời gian: T2 đến T6 sắp xếp buổi nào cũng được
🔆 Yêu cầu : Giáo viên giỏi, có kinh nghiệm, có phương pháp sư phạm, truyền đạt dễ hiểu, nhiệt tình, có tác phong sư phạm, tốt nghiệp đúng chuyên ngành
💲 Mức lương : 250.000đ/buổi – 1 tiếng
🔆 Tình trạng lớp : Cần gấp
✅ Giáo viên dạy cho bé chậm phát triển, bé đang học lớp 1 nhưng không theo kịp chương trình học ở trường
🌍 Khu Phố 1 Quốc Lộ 51, Phường Long Bình Tân, Thành Phố Biên Hòa, Tỉnh Đồng Nai
🔆 Số học viên : 1
🔆 Học viên: Nam
🔆 Tuần dạy: 6 buổi
🕡Thời gian : Khoảng 19h sắp xếp
🔆 Yêu cầu : Giáo viên giỏi, có kinh nghiệm, có phương pháp sư phạm, truyền đạt dễ hiểu, nhiệt tình, có tác phong sư phạm, tốt nghiệp đúng chuyên ngành
💲 Mức lương : 250.000đ/buổi – 1.5 tiếng
🔆 Tình trạng lớp : Cần gấp
✅ GIA SƯ CHO TRẺ TỰ KỶ HẢI PHÒNG
✅ Giáo viên dạy cho bé 2 tuổi chậm phát triển trí tuệ
🌍 Phố Văn Cao, Phường Đằng Lâm, Quận Hải An, Thành Phố Hải Phòng
🔆 Số học viên : 1
🔆 Học viên: Nữ
🔆 Tuần dạy: 7 buổi
🕡Thời gian : Sắp xếp
🔆 Yêu cầu : Giáo viên giỏi, có kinh nghiệm, có phương pháp sư phạm, truyền đạt dễ hiểu, nhiệt tình, có tác phong sư phạm, tốt nghiệp đúng chuyên ngành
💲 Mức lương : 240.000đ/buổi – 1 tiếng
🔆 Tình trạng lớp : Cần gấp
✅ GIA SƯ CHO TRẺ TỰ KỶ BẮC NINH
✅ GIA SƯ CHO TRẺ TỰ KỶ HẢI DƯƠNG
Họ và Tên : Hoàng Khoa
Địa chỉ :Kinh Môn – TP Hải Dương
Điện thoại:……………
Email :………….
Giới tính :Nam
Số CMND:……………..
Đang dạy trường :…………..
Số năm kinh nghiệm :5
Đăng ký dạy Môn :Trẻ tự kỷ
Phương tiện đi lại :Xe máy
Khu vực dạy :TP Hải Dương
Các yêu cầu khác : Là giáo viên tâm lý giáo dục có kinh nghiệm trong dạy và can thiệp trị liệu trẻ tự kỷ
✅ GIA SƯ CHO TRẺ TỰ KỶ BÌNH THUẬN
✅ TUYỂN GIA SƯ CHO TRẺ TỰ KỶ TẠI BÌNH THUẬN
✅ Giáo viên dạy cho bé 3 tuổi, tự kỷ rối loạn ngôn ngữ
🌍 Đường Hai Bà Trưng, Phường Phước Hội, Thị Xã La Gi, Tỉnh Bình Thuận
🔆 Số học viên: 1
🔆 Học viên: Nữ
🔆 Tuần dạy: 4 buổi
🕡Thời gian : Khoảng 19h sắp xếp
🔆 Yêu cầu : Giáo viên giỏi, có kinh nghiệm, có phương pháp sư phạm, truyền đạt dễ hiểu, nhiệt tình, có tác phong sư phạm, tốt nghiệp đúng chuyên ngành
💲 Mức lương : 240.000đ/buổi – 1 tiếng
🔆 Tình trạng lớp : Cần gấp
✅ GIA SƯ CHO TRẺ TỰ KỶ LONG AN
Giáo viên dạy cho bé 3.5 tuổi chậm ngôn ngữ
Ấp 10 Xã Lương Hòa, Huyện Bến Lức, Tỉnh Long An
Số học sinh : 1
Học sinh : Nam
Tuần dạy : 3 buổi
Thời gian : T2 đến T6 khoảng 16h trở đi, T7,CN sắp xếp
Yêu cầu : Giáo viên giỏi, có kinh nghiệm, có phương pháp sư phạm, truyền đạt dễ hiểu, nhiệt tình, có tác phong sư phạm, tốt nghiệp đúng chuyên ngành
Mức lương : 220.000đ/buổi-1 tiếng
Tình trạng lớp : Cần gấp
✅ TUYỂN GIA SƯ CHO TRẺ TỰ KỶ TẠI HƯNG YÊN
✅ Giáo viên dạy cho bé 5 tuổi tự kỷ, chậm ngôn ngữ, tăng động nhẹ
🌍 Thôn Như Phượng Thượng, Xã Long Hưng, Huyện Văn Giang, Hưng Yên
🔆 Số học viên: 1
🔆 Học viên: Nam
🔆 Tuần dạy: 2 buổi
🕡Thời gian : T2 17h-18h30, T5 khoảng 16h30 trở đi, CN sắp xếp
🔆 Yêu cầu : Giáo viên giỏi, có kinh nghiệm, có phương pháp sư phạm, truyền đạt dễ hiểu, nhiệt tình, có tác phong sư phạm, tốt nghiệp đúng chuyên ngành
💲 Mức lương : 260.000đ/buổi – 1.5 tiếng
🔆 Tình trạng lớp : Cần gấp
✅ GIA SƯ CHO TRẺ TỰ KỶ BẾN TRE
Giáo viên dạy kỹ năng sống cho học viên 28 tự kỷ trầm cảm không chịu nói chuyện, lúc nhỏ 4-5 tuổi học viên ca hát được nhưng lớn trầm cảm không nói thỉnh thoảng nói vài tiếng rồi thôi
Xã Long Định Huyện Bình Đại, Tỉnh Bến Tre
Số học viên : 1
Học viên : Nam
Tuần dạy : 3 buổi
Thời gian : Sắp xếp
Yêu cầu : Giáo viên giỏi, có kinh nghiệm, có phương pháp sư phạm, truyền đạt dễ hiểu, nhiệt tình, có tác phong sư phạm, tốt nghiệp đúng chuyên ngành
Mức lương : 220.000đ/buổi-1.5 tiếng
Tình trạng lớp : Cần gấp
✅ TUYỂN GIA SƯ DẠY TRẺ TỰ KỶ
Để đăng ký thông tin tìm việc gia sư dạy Trẻ tự kỷ tại nhà các bạn nhắn tin qua Zalo, Viber bằng cách search số điện thoại này : 0946 433 647 sẽ tìm ra được Zalo, Viber hoặc Facebook: facebook.com/tamtaiduc và bạn nhắn qua đó hoặc nhắn tin qua Sky : giasutamtaiduc nhân viên Tâm Tài Đức sẽ tư vấn cho bạn.
Nội dung tin nhắn các bạn nhắn đầy đủ thông tin theo mẫu bên dưới nhé
Họ và tên :
Sinh năm :
Số điện thoại :
Số CMND :
Email :
Địa chỉ :
Bạn là sinh viên hay tốt nghiệp trường gì, chuyên ngành gì ?
Bạn đang dạy trường gì hay trung tâm gì ?
Ban đăng ký dạy môn gì :
Cảm ơn bạn.
🌻 Tuyển giáo viên dạy trẻ tự kỷ tại Đà Nẵng
✅ ĐỪNG TỪ BỎ ƯỚC MƠ – ĐỪNG BAO GIỜ BỎ CUỘC
✅ NIỀM VUI CỦA CÁC BẬC PHỤ HUYNH SAU BAO NGÀY VẬT LỘN CÙNG CON
🌸 Gia đình thứ 1:
🌹 Các mẹ Vip ơi hôm nay em mừng quá .
🌹 Sau một thời gian theo sau lưng hôm nay em để vip tự đi chợ mua đồ về cho mẹ . Tư đi học 1 mình . Biêt quan tâm đến mẹ hỏi mẹ con phải làm sao để mẹ vui .
🌹 Sau bao tháng ngày vất vả – Nay em có thể thở phào .
🌹 Vẫn biết chặng đường phía trước còn dài nhưng vui được lúc nào cứ vui phải ko các mẹ .
🌹 Các mẹ hãy cố gắng nhé – Yêu thương Vip – dành thời gian dạy vip nhất định chúng ta sẽ thành công .
🌹 Nhìn bé lớn khôn vượt sự mong đợi – còn hạnh phúc nào hơn.
🌸 Gia đình thứ 2:
🌹 Sau 5 năm cố gắng, giờ con gái em là bé Sóc đã hoàn thiện được việc đi lại, vận động.
🌹 Cháu đang đứng trước ngưỡng cửa của việc đi học, em lại bước vào cuộc chiến mới cùng con. Việc bé có đi học được hay ko? Luôn là 1 nỗi niềm đau đáu của em.
🌹 Em không nặng nề quá về việc học của cháu, nhưng 2 mẹ con đang cố gắng để thử sức minh.
🌹 Cho nên, sau nhiều ngày đêm suy nghĩ, trăn trở em quyết định sẽ giành thời gian để tiếp sức cùng con. Bao dự định, bao nhiêu ước mơ, bao hoài bão về công danh, sự nghiệp em lại tạm gác lại…
🌹 Em lại mong nhận được sự động viên, sẻ chia của gia đình mình như thời gian vừa qua.
🌹 Em luôn cần đến các anh, các chị mỗi khi mệt mỏi!
🌹 Em luôn cần nhà mình để sẻ chia niềm vui khi con tiến bộ.
🌸 Gia đình thứ 3:
🌹 Chương trình học của mẫu giáo chỉ cần biết đến 20 thì Armani có thể cộng trừ trong phạm vi 100.
🌹 Ngày Armani bước lên bục nhận phần thưởng, vợ chồng mình như vừa sống lại lần nữa.
🌹 Cười mà ra nước mắt. Lúc bé được kêu tên lên nhận phần thưởng mình vừa cười vừa khóc, cái thằng con ngô nghê của mình vậy mà cũng qua được lớp mẫu giáo”, chị Jacqueline Đỗ nở nụ cười rạng rỡ.
✅ CHO TRẺ TỰ KỶ HỌC Ở ĐÂU ?
1. Trường chuyên biệt dành cho trẻ tự kỷ
2. Chuyên khoa tâm lý, trị liệu của các bệnh viện
3. Các trung tâm can thiệp sớm cho trẻ khuyết tật và tự kỷ
4. Can thiệp tại gia đình với các giáo viên được chứng nhận tốt nghiệp trường đại học chuyên nghành giáo dục đặc biệt của trung tâm gia sư Tâm Tài Đức
✅ TỰ KỶ LÀ GÌ ?
🌿 Tự kỷ (Autism) hay được gọi là rối loạn tự kỷ là một chứng rối loạn phát triển đặc trưng bởi khiếm khuyết về mặt tương tác xã hội, khó khăn về giao tiếp ngôn ngữ, giao tiếp phi ngôn ngữ và hành vi sở thích hạn chế và lặp đi lặp lại.
🌿 Cha mẹ thường nhận thấy những dấu hiệu của bệnh này trong hai năm đầu đời của con mình.
🌿 Trẻ tự kỷ điển hình có thể bị rối loạn nhiều kỹ năng phát triển như : Tự chăm sóc, ngôn ngữ, giao tiếp ứng xử, quan hệ xã hội, hành vi, cảm xúc, trí tuệ…
☘️ Có 4 chứng thuộc các rối loạn lan tỏa kiểu tự kỷ, bao gồm:
1️⃣ Hội chứng Asperger :
🍁 Người lớn và trẻ em bị hội chứng này sẽ khiếm khuyết về quan hệ chu trình xã hội thường có một số đặc điểm như sau: Kém về khả năng kết bạn, sử dụng các kỹ năng không lời kém, chẳng hạn: nhìn bằng mắt, thể hiện bằng nét mặt, ngôn ngữ cơ thể…
🍁 Thiếu sự giao lưu về xã hội, tình cảm, mất khả năng nhận biết về những ám chỉ, quy ước truyền thông xã hội.
2️⃣ Hội chứng Rett :
🍁 Não và đầu trẻ không phát triển nữa. Trẻ bị chậm phát triển về mặt xã hội và trí tuệ ngày càng nặng.
🍁 Trẻ không đáp ứng lại với cha mẹ và quay lưng lại với tiếp xúc xã hội.
🍁 Trẻ đang nói sẽ dần không nói được. Trẻ đi lại kém thăng bằng, tay trở nên không sử dụng được nữa.
🍁 Những nghiên cứu về di truyền cho thấy đột biến chuỗi gen có thể gây ra hội chứng Rett.
3️⃣ Hội chứng thoái triển ở trẻ em
🍁 Trẻ bị khiếm khuyết nặng nề vận động, giao tiếp và về quan hệ xã hội, trẻ bị mất ngôn ngữ nặng, kém về kỹ năng xã hội và vui chơi, động kinh và chậm phát triển trí tuệ nặng.
4️⃣ Các rối loạn phát triển không đặc hiệu ứng
🍁 Trẻ cũng bị rối loạn về tương tác xã hội, giao tiếp và điều khiển hành vi, loạn ngữ nghĩa và sử dụng ngôn ngữ…
✅ NGUYÊN NHÂN CỦA CHỨNG TỰ KỶ
Cơ chế di truyền đóng góp khoảng 90% khả năng gây bệnh tự kỷ phát triển ở trẻ em nhưng việc di truyền của bệnh tự kỷ rất phức tạp và thông thường được chỉ ra các gen tương ứng.
Một số trường hợp hiếm, bệnh tự kỷ liên quan đến các tác nhân về những khiếm khuyết khi sinh.
Một số nguyên nhân khác có thể kể đến như người mẹ mắc virus Rubella gây bệnh cúm, sởi trong thời kỳ mang thai, điều này làm cho não của thai nhi kém phát triển, dẫn tới tự kỷ.
Gặp vấn đề về tuyến giáp: Vấn đề về tuyến giáp là do sự thiếu hụt tyroxin của người mẹ trong tuần 8 – 12 của kỳ thai nghén được công nhận là sản sinh ra những thay đổi trong não thai nhi dẫn tới tự kỷ.
Đặc biệt hơn, bệnh đái tháo đường của mẹ trong suốt thời kỳ thai nghén là nguy cơ chủ đạo của tự kỷ, phương pháp phân tích hành vi ứng dụng tổng hợp 2009 thấy rằng đái tháo đường tăng gấp đôi nguy cơ bị tự kỷ ở trẻ.
Bên cạnh đó, một số loại thuốc sử dụng trong thai kỳ như thuốc an thần, Acid Valproic, thuốc điều trị dạ dày, tá tràng, viêm khớp cũng được cho là yếu tố gây nên tự kỷ ở trẻ.
Môi trường tiếp xúc với các chất độc hại như thuốc trừ sâu và thuốc diệt cỏ, sâu bọ với nồng độ cao, tiếp xúc liên tục cũng có tỷ lệ cao gây ra những bất thường về gen, dễ phát sinh những đột biến gen có rủi ro mắc bệnh tư kỉ cao hơn những nơi có môi trường trong lành, sạch sẽ.
Có các nhà nghiên cứu gần đây cho biết, thai phụ bị căng thẳng, mệt mỏi, stress, u buồn, trẻ bị thiếu sự quan tâm của cha mẹ, hay bị có cảm giác cô đơn, hoặc hay nghe nhạc vàng buồn u sầu ảo não… thì trẻ sinh ra dễ bị bệnh tự kỉ.Tuy nhiên những nguyên nhân này cũng có nhiều tranh luận, tranh cãi trái chiều.
✅ DẤU HIỆU NHẬN BIẾT CHỨNG TỰ KỶ
🔆 Các vấn đề xã hội
⭕ Sống khép kín, không có quan hệ xã hội
⭕ Không trả lời, không có phản ứng khi có người gọi tên mình.
⭕ Không quan tâm đến các trẻ khác đang chơi. Không quan tâm chơi ú òa hay những trò chơi tương tác khác. .
⭕ Không để ý lúc cha mẹ đi hay lúc cha mẹ về nhà.
⭕ Có vẻ hằn học với anh chị em.
⭕ Ngồi gào khóc một mình thay vì gọi mẹ.
⭕ Không giơ tay đòi bế ra khỏi nôi khi có người đến bế.
⭕ Không biết bắt chước.
⭕ Không biết nhìn theo hướng chỉ tay của người lớn vào một vật, thường chỉ nhìn vào bàn tay của người chỉ.
⭕ Khi trẻ cần gì trẻ không chỉ tay của mình vào vật muốn lấy, thường cầm tay chúng ta dắt đến vật đó hay nói cách khác, trẻ dùng cha mẹ hay người lớn như một công cụ để lấy cho trẻ vật yêu thích.
⭕ Thiếu những dấu hiệu bằng điệu bộ.
⭕ Phản ứng mạnh khi được cha mẹ bồng, ôm hay hôn
🔆 Các vấn đề giao tiếp, khả năng phát âm
⭕ Chậm phát âm: Ngôn ngữ thiếu vắng, chậm, không biết nói bi bô, líu lo.
⭕ Không có khả năng bắt chước các tiếng kêu, lời nói của người lớn
⭕ Phát âm những tiếng kỳ lạ, không đúng với tình huống.
⭕ Ngôn ngữ chậm trễ và hay lập lại lời người lớn
⭕ Trả lời không đúng câu hỏi, ngữ pháp lộn xộn, cụt lủn
⭕ Trẻ tự kỷ thường không nhận biết môi trường xung quanh và khó tiếp xúc bằng mắt.
⭕ Vì thế trẻ có vẻ không quan tâm đến giao tiếp.
⭕ Trẻ có vẻ điếc, không giật mình khi nghe tiếng động to, nhưng có lúc lại có vẻ nghe bình thường.
🔆 Trẻ thường lặp đi lặp lại trong hành vi và ngôn ngữ
⭕ Vẫy tay.
⭕ Nhìn liên tục quạt trần đang quay.
⭕ Tự xoay vòng vòng.
⭕ Xếp các đồ chơi thành hàng dài.
⭕ Không quan tâm đến đồ chơi mà chỉ gắn bó với một số vật dụng, dụng cụ.
⭕ Thích bắt các hạt bụi bay trong nắng.
⭕ Không biết cách chơi phù hợp với đồ chơi mà chỉ thích một phần của đồ chơi, như chỉ thích tập trung quay bánh xe của chiếc ô tô đồ chơi.
🔆 Sở thích và những hành vi kỳ lạ, bất thường
⭕ Lắc lư, đong đưa chân liên tục.
⭕ Tắt và bật đèn liên tục.
⭕ Ăn những đồ vật bất thường như quần áo, nệm hay màn cửa.
⭕ Thích búng ngón tay trước mắt.
⭕ Thích chui xuống nằm dưới gầm các vật nặng như dưới gầm giường bôi trét chất thải của mình.
⭕ Thích tìm những động tác mạnh trên cơ thể (đập đầu vào tường, cào cấu mặt, tay chân, leo trèo nhảy trên cao xuống).
⭕ Hay tự đánh mình khi khó chịu, căng thẳng và cũng hay tấn công người khác.
⭕ Thích các món đồ bình thường: Bao giấy, đồng xu, sợi dây.
⭕ Quá nhạy cảm với môi trường xung quanh.
⭕ Có một số hành vi lập đi lập lại (thích sắp xếo các vật dụng theo một thứ tự nhất định).
⭕ Khó hay không chấp nhận những sự thay đổi trong cuộc sống.
🔆 Các vấn đề vận động, chơi đùa
⭕ Không có khả năng chơi đùa với các bạn cùng lứa.
⭕ Không có khả năng tưởng tượng hay thích ứng trong các trò chơi sắm vai.
⭕ Thường chỉ chơi một mình.
⭕ Hay đi nhún nhảy, xoay tròn, đi trên các đầu ngón chân, đưa tay ve vẩy trước mặt.
⭕ Thường xuyên kích động, lăng xăng khó ở yên một chỗ.
⭕ Một số trẻ có thể có những kỹ năng vận động đặc biệt ở một số lĩnh vực có thể giữ thăng bằng cơ thể rất tốt đến lạ thường như đi trên khúc gỗ nhỏ không ngã, đi nhón gót chân cực siêu. Nhưng bị thiếu sót ở những kỹ năng vận động khác.
⭕ Ngay một số trẻ có những kỹ năng vận động bình thường cũng có thể gặp khó khăn với những hoạt động như không biết đạp xe đạp ba bánh, hay lái một xe hơi đồ chơi.
🔆 Nhạy cảm quá mức
⭕ Trẻ tự kỷ rất khó chịu đựng âm nhạc, tiếng động, các loại mặt vải và những thay đổi môi trường hay sinh hoạt.
⭕ Càng tiếp xúc nhiều với cảm giác, trẻ càng có hành vi phản ứng.
🔆 Các vấn đề cảm giác, cảm xúc
⭕ Hay có những cơn giận dữ, kích động quá mức không kềm chế được.
⭕ Rất khó chịu khi cắt tóc.
⭕ Không chịu buộc dây an toàn.
⭕ Dễ nôn ói khi ngửi những mùi lạ trong nhà
⭕ Ăn uống khó, chỉ thích ăn một vài món, ăn ít khi chịu nhai kỹ.
⭕ Không thích bộc lộ, diễn tả những cảm xúc vui, buồn một cách rõ ràng hay sự bằng lòng ( thờ ơ mọi thứ ).
⭕ Không bộc lộc những
⭕ Khi đứng trước gương, nhìn vào mình một cách thờ ơ hoặc lại tỏ ra quá quan tâm như vặn vẹo, ôm hôn.
⭕ Rất ghét sự tiếp xúc, đụng chạm của người khác đến người của mình hoặc ngược lại, quá gắn bó, đeo bám.
⭕ Thích quay những vật trước mặt
⭕ Hay tỏ ra băn khoăn, bối rối, lo sợ.
⭕ Dễ Bùng nổ (vì sợ, giận, buồn).
⭕ Không cho tắm rửa.
⭕ Thiếu ý thức về thời gian.
⭕ Không chịu được những điều mới lạ như nến sinh nhật hay bong bóng.
⭕ Thường thức rất khuya, khó ngủ, ngủ không yên giấc.
🔆 Các hành vi tự gây thương tích
⭕ Đập đầu.
⭕ Tự cắn mà không biết đau.
⭕ Tự cào xé và xước da.
⭕ Tự bứt cả nắm tóc.
🔆 Các vấn đề an toàn
⭕ Không biết nguy hiểm (cho tay vào lửa, dửng dưng với thú dữ, đứng cạnh vực sâu không thấy sợ…).
⭕ Không nhận ra những tình huống có thể làm cho mình bị tổn thương (cho tay vào ấm nước đang sôi, chơi với lửa không sợ bỏng, băng ngang đường không sợ xe ô tô, xe hon đa đụng…).
⭕ Không sợ độ cao.
⭕ Thiếu sự phản ứng cần thiết trước những nguy cơ như cháy nổ, nước sôi. Không ý thức về sự nguy hiểm đến bản thân.
✅ CÁC PHƯƠNG PHÁP CAN THIỆP – CÁCH DẠY TRẺ TỰ KỶ
📖 Phương pháp ABA – Applied Behavioral Analysis – Ứng dụng phân tích hành vi.
📗 Được áp dụng cho người mắc chứng tự kỉ, ý tưởng là các kỹ năng xã hội và hành vi có thể được dạy dỗ, luyện tập, thậm chí đối với những trẻ mắc chứng tự kỉ nặng.
📗 Là biện pháp được quan tâm nhiều nhất trong trị liệu trẻ tự kỷ.
📗 Sự thành công của các phương pháp hành vi ứng dụng hiện đại để can thiệp trẻ tự kỷ ngày càng tốt hơn trong quá trình dạy trẻ hướng tới sự hồi phục được đánh giá là một trong những biện pháp hữu hiệu nhất hiện nay
📖 Phương pháp TEACCH ( Division of Treatment and Education of Autistic and Children with Communication Handicaps )
📗 Phương pháp này là định hướng tự kỷ phương pháp điều trị và giáo dục trẻ tự kỷ và trẻ khuyết tật về giao tiếp, bắt đầu ở mức độ của trẻ và giúp trẻ phát triển đến mức cao nhất có thể.
📗 Những bài học đọc hiểu cụ thể giúp trẻ :
📘 Bắt chước (Imitation).
📘 Nhận thức (Perception).
📘 Vận động thô (Gross motor).
📘 Vận động tinh (Fine Motor).
📘 Phối hợp mắt và tay (Eye-hand intergration).
📘 Kỹ năng hiểu biết (Cognitive performance).
📘 Kỹ năng ngôn ngữ (Verbal performance).
📘 Kỹ năng tự lập (Self-help).
📘 Kỹ năng bắt chước xã hội hóa (Social performance).
📖 Phương pháp PECS – Picture exchane communication system – Hệ thống giao tiếp trao đổi hình.
Phương pháp này là trao đổi hình ảnh theo những gì mà trẻ muốn, từ những hình riêng lẻ trẻ sẽ xếp đặt thành câu nhiều chữ, đầu tiên như trẻ phải đưa bình nước cho cha mẹ để được uống nước, hay chỉ vào ly nước dán trên cửa tủ lạnh, từ đó mở rộng dần những ý khác. Giúp trẻ phát triển giao tiếp chức năng nhanh, mở rộng trình độ giao tiếp, phát triển được lời nói sau này
📖 Biện pháp DIR – Cùng chơi với trẻ – Floor Time
Là phương pháp trị liệu dựa vào sự phát triển cá nhân và quan hệ cá biệt lấy sở thích tự nhiên (natural interests) và lối chơi chọn lựa theo ý muốn của trẻ (play preference) làm điểm tựa để phát triển trí tuệ và kỹ năng giao tiếp xã hội, xây dựng và duy trì mối quan hệ về cảm xúc (emotional relationship) giữa trẻ và giáo viên, chuyên viên hướng dẫn chương trình. Ngoài ra, phương pháp nầy đòi hỏi phải có sự tham gia tích cực của phụ huynh trong suốt quá trình trị liệu.
Mô Hình DIR hay Floortime đòi hỏi sự hợp tác của tập thể, bao gồm các chuyên viên trị liệu về nói/liệu pháp ngôn ngữ (speech language pathologists), chuyên viên trị liệu vận động vật lý và tinh vi (physical and occupational therapists), giáo viên, người giám hộ, và những bác sỹ chuyên ngành.
📖 Phương pháp OT – Occupatoin Therapy – Hoạt động trị liệu
OT hỗ trợ cho trẻ tự kỷ có khó khăn trong các giác quan, vận động, cơ lực và các kỹ năng thăng bằng. Dùng các kỹ thuật massage và cho trẻ chơi trên bạt, lò xo, bóng cao su to, bể bơi…Giúp trẻ nhận thức hơn về cơ thể mình và có khả năng sử dụng cơ thể trong các cách khác nhau
📖 Phương pháp COMPC – Communication Picture
Dạy trẻ cách thức giao tiếp thông qua hình ảnh bằng cách chụp những hình ảnh trẻ quan tâm thích thú, hình ảnh quen thuộc, phong cảnh ở nơi trẻ đã đến. Với những hình ảnh trẻ thích và những đồ vật quen thuộc sẽ giúp trẻ học tốt hơn.
📖 Biện pháp PCS – Picture Communication Symbols
Dạy trẻ hiểu những ký hiệu giao tiếp thường gặp trong cuộc sống hàng ngày. Biện pháp này chủ yếu áp dụng cho những trẻ tự kỷ nặng, không có khả năng nói.
📖 Sử dụng hóa dược
Sử dụng thuốc các bác sĩ nhắm tới trị liệu làm giảm các triệu chứng: Tính hiếu động, kém chú ý, hành vi rập khuôn, hành vi tự hủy hoại, hung hăng, sự lo ngại quá độ, lầm lì, khó ngủ. Tuy nhiên hiện nay chưa có loại thuốc nào đặc trị cho trẻ tự kỷ. Các loại thuốc chỉ để hỗ trợ trị liệu những triệu chứng đơn lẻ, riêng biệt trong hội chứng tự kỷ.
📖 Giải độc hệ thống
Xuất phát từ quan điểm cho rằng, trẻ bị tự kỷ là do nhiễm độc thủy ngân và bằng phương pháp loại trừ hệ thống để thải chất thủy ngân ra ngoài.
Phương pháp này được coi là có chứng nhận hiệu quả trên cơ sở thực nghiệm chữa trị của một số nhóm bác sĩ tại Mỹ. Tuy nhiên, đến nay phương pháp này vẫn chưa được coi là phương pháp chính thống, do chưa chứng minh được cơ chế gây bệnh cũng như cơ chế khỏi bệnh bằng phương pháp này.
📖 Ăn kiêng
Giả thuyết cho rằng trẻ bị tự kỷ là do trẻ bị rối loạn một số tuyến nội tiết trong cơ thể, thiếu sinh tố và bị dị ứng với một số chất từ bên ngoài đưa vào cơ thể. Thuyết này trẻ tự kỷ cần được nhóm kiểm soát chặt chẽ những thành phần hóa học của những chất cung cấp cho cơ thể. Do đó, chế độ ăn kiêng là biện pháp đưa ra. Các chất mà thuyết này đưa ra là kiên các loại: Sữa và các sản phẩm làm từ sữa, đường, bột mì…
📖 Vật lý trị liệu
Có nhiều cơ quan vận động của trẻ hoạt động bình thường, nhưng trẻ tự kỷ không muốn vận động cơ quan đó do tính tự kỷ quy định, vật lý trị liệu là cách tốt nhất giúp trẻ hoạt hóa các cơ quan này.
Các hoạt động vận động của trẻ thường gặp khó khăn là: Vận động chéo của chân và tay, vận động của cơ quan phát âm, các vận động tinh của đôi bàn tay và có những trẻ gặp khó khăn cả trong vận động, trợ giúp thị giác khi tri giác các sự vật và hiện tượng trong thế giới.
📖 Bấm huyệt
Mục đích là điều chỉnh các rối loạn chức năng, tạo động lực, hưng phấn, duy trì sức khỏe và điều trị một số bệnh đặc thù. Có phụ huynh cho rằng khi trẻ tự kỷ được kết hợp nhiều phương pháp, trong đó có phương pháp châm cứu, bấm huyệt thì trẻ có tiến bộ rõ ràng, trẻ có thể nói được một số từ và hợp tác hơn với người lớn, chịu chơi với bọn trẻ khác hơn.
📖 Trị liệu tế bào gốc (Term cell therapy)
Một số quan niệm tin rằng trẻ bi tự kỷ là do bị khiếm khuyết một hệ thống gien di truyền nào đó, những tác giả của quan niệm này hy vọng khi bản đồ gien được giải mã hoàn toàn có thể sửa chữa và thay thế các mô bị bệnh hoặc tổn thương trong cơ thể sẽ là cơ hội duy nhất chữa thành công bệnh tự kỷ.
📖 Vận động thô
Là hình thức trị liệu dễ làm và đơn giản, với mục đích tăng cường khả năng hoạt hóa các hành vi, nâng cao thể lực, củng cố các hành vi tích cực, giảm thiểu các hành vi tiêu cực, nâng cao khả năng tập trung chú ý, là giai đoạn cần thiết để trước khi thực hiện chương trình giáo dục đặc biệt
📖 Thể dục
Chương trình này tạo cho trẻ bắt chước, cùng hoạt động với bạn bè, sự tương tác qua lại, hình thành những nhận thức xã hội, tăng cường thể lực, hỗ trợ tốt cho giáo dục đặc biệt.
📖 Trị liệu phân tâm
Phương pháp này chủ yếu là chơi và nói chuyện, nhằm giúp trẻ và gia đình giải tỏa những căng thẳng dồn nén trong quá khứ, sẽ giúp cải thiện bầu không khí gia đình, giúp mọi người thấu hiểu thực tại và chấp nhận thực tại tốt hơn, mọi người sẽ vui vẻ hơn trong giao tiếp và chăm sóc trẻ.
Điều này giúp trẻ tự kỷ cải thiện tình huống, cuộc hội thoại và hình thành sự tiếp xúc qua lại. Khuyến khích trẻ hợp tác trong mọi hoạt động sinh hoạt của gia đình, nhà trường và xã hội, từ đó, tình trạng tự kỷ của trẻ được cải thiện dần dần.
📖 Phương pháp tâm vận động
Quan điểm là : Vận động của cơ thể sẽ dẫn đến sự nhanh nhậy hệ thần kinh và tác động đến phát triển tâm lý, vận động về cơ thể càng tăng thì vận động về tâm lý tăng theo; phát triển vận động sẽ dần phát triển tâm lý. Đồng thời sự phát triển tâm lý sẽ kéo theo sự phát triển vận động. Khả năng hợp tác của trẻ được tăng lên khi áp dụng phương pháp này
📖 Phương pháp chỉnh âm và trị liệu ngôn ngữ:
Trẻ tự kỷ có khó khăn to lớn bởi ngôn ngữ và lời nói. Theo các chuyên gia âm ngữ trị liệu, nếu trẻ tự kỷ biết nói sẽ ảnh hưởng rất tốt cho sự phát triển trong tương lai. Nên chỉnh âm là một phần đặc biệt quan trọng cho trị liệu. Những mục tiêu và phương pháp được soạn dựa vào khả năng ngôn ngữ của trẻ.
📖 Trò chơi đóng vai
Đây là sự diễn xuất tình huống, người đóng phải tưởng tượng mình là nhân vật khác, biểu lộ những buồn bực, nóng giận, vui vẻ hạnh phúc… mà vai diễn quy định.
Trò chơi đóng vai thể hiện mức độ cao trong phát triển nhận thức, nếu trẻ làm tốt phương pháp này thì cơ hội hòa nhập của trẻ hầu như bình thường, có thể tham gia tốt vào đời sống xã hội, cộng đồng.
📖 Phương pháp giáo dục đặc biệt
Do trẻ tự kỷ bị rối loạn phát triển nên có rất nhiều khiếm khuyết: Trí tuệ, giao tiếp, xúc cảm, tình cảm, ngôn ngữ, tự phục vụ… Thông qua giáo dục sẽ giúp trẻ hiểu và có kỹ năng hòa nhập xã hội, tăng cường khả năng giao tiếp, giúp nhận thức sự vật và hiện tượng xung quanh, sự hiểu biết và quan tâm đến những ứng xử tình cảm của người khác, tăng cao khả năng hội nhập cộng đồng.
📖 Trị liệu thông qua các môn nghệ thuật như:
– Âm nhạc trị liệu
Mục tiêu mà trị liệu âm nhạc hướng tới là làm giảm bớt các hành vi bất lợi, tăng cường các tương tác xã hội thông qua âm nhạc.
– Vẽ và Nặn
Thông qua vẽ và nặn, trẻ có thể nâng cao khả năng vận động tinh, khả năng phối hợp tay và mắt, giúp trẻ từng bươc làm chủ các vận động kỷ xảo trong học viết và các thao tác tinh tế khác. Giúp trẻ rèn luyện khả năng tập trung chú ý, làm chủ các hành vi một cách có ý thức.
– Thơ, đồng giao
Trẻ tự kỷ có khả năng nhớ máy móc hơn nhớ ý nghĩa, nên việc dạy trẻ đọc chữ thông qua thơ đồng giao có tiết tấu, giai điệu, vần điệu, từ ngữ đơn giản, tươi sáng và dễ hiểu của thơ, đồng giao sẽ giúp cho trẻ dễ tiếp thu hơn. Đây là hình thức học tự do không có áp lực.
📖 Phương pháp nhóm:
Trẻ tự kỷ gặp khiếm khuyết nghiêm trọng về giao tiếp và tương tác xã hội, phương pháp nhóm giúp trẻ hòa nhập với trẻ em cùng trang lứa. Với mục đích kích thích trẻ tương tác qua lại với các thành viên khác, kích thích trẻ nhận thức và bắt chước, các thông điệp lời nói, lôi kéo trẻ tham gia hoạt động. Giúp trẻ dần dần chơi tương tác với các thành viên khác trong nhóm.
📖 Phương pháp lao động trị liệu:
Lao động trị liệu hướng dẫn trẻ thực hiện những công việc phải thực hiện hằng ngày tại gia đình hoặc nơi nuôi dạy trẻ. Trẻ phụ giúp mọi người làm những công việc phù hợp với khả năng và sức khỏe của trẻ. Hoạt động này giúp trẻ hiểu chính xác các sự vật và hiện tượng của môi trường tự nhiên, điều này có ý nghĩa to lớn cho tương lai của trẻ khi bước vào cuộc sống tự lập, tự phục vụ bản thân, khi mà không còn các dịch vụ chăm sóc đặc biệt như lúc còn nhỏ.
📖 Thủy trị liệu
Hầu hết trẻ em đều thích nước và chơi với nước, thông qua thủy trị liệu trẻ sẽ nhận thức tốt về cảm giác bản thể, các cảm giác da, sự thăng bằng, sự cảm nhận…Nước chính là một trong những chất liệu kích thích nhận thức của trẻ em nói chung và trẻ tự kỷ nói riêng.
📖 Dã ngoại trị liệu
Nhằm thay đổi môi trường, đưa trẻ vào môi trường mới lạ đẩy rẫy kích thích, tăng tính tò mò giúp thu thập thông tin. Giúp khai thông những sinh hoạt, học tập nhàm chán lặp đi lặp lại trong môi trường quen thuộc. Giúp trẻ có thể phát huy tối đa tất cả các giác quan hoạt động cùng lúc, giúp phát triển về nhận thức thế giới và cảm nhận cơ thể.
📖 Trị liệu cảm giác (sensory therapy)
Hầu hết trẻ tự kỷ ít nhiều có rối loạn cảm giác tùy theo mức độ khác nhau và ở những giác quan khác nhau, có những trẻ chỉ bị rối loạn một vài loại giác quan nào đó nhưng cũng có thể tất cả giác quan.
Quá thiếu nhậy cảm hoặc quá nhậy cảm hay ngưỡng cảm giác quá thấp hoặc quá cao, cũng có thể trẻ thiếu nhậy cảm ở giác quan này nhưng lại tăng nhậy cảm ở giác quan khác phương pháp này giúp trẻ cân bằng những rối loạn cảm giác của trẻ.
📖 Động vật trị liệu
Trong việc sử dụng động vật để trị liệu không những con người kích thích con vật mà ngược lại con vật kích thích cả con người là quan hệ tương tác hai chiều, con vật có thể tuân theo ý muốn của con người và cũng có thể không tuân theo. Do đó sử dụng động vật trong trị liệu trẻ tự kỷ với sự tương tác của con vật phần nào giúp trẻ cởi mở hơn, hạn chế việc cố định đóng khung trong trạng thái tự kỷ.
📖 Tư vấn tâm lý
Nhằm cung cấp cho các phụ huynh những thông tin về trẻ tự kỷ: Phương pháp can thiệp, cách chăm sóc giáo dục, các dịch vụ chăm sóc, những ứng phó trong tương lai và những thông tin báo chí cập nhật về trẻ tự kỷ hiện hành. Giúp người chăm sóc hiểu và có tâm lý thoải mái, chấp nhận tình trạng bệnh của trẻ, giúp họ lựa chọn các dịch vụ và phương pháp trị liệu thích hợp.
📖 Trò chơi trị liệu
Trẻ tự kỷ cũng như những trẻ bình thường khác đều rất cần các hoạt động vui chơi. Vui chơi giúp phát triển phát triển nhân cách, nhận thức, hoàn thiện các cơ quan cảm giác, hình thành các quan hệ xã hội cho trẻ…
Chơi là một hoạt động chủ yếu, nếu trẻ thiếu hoạt động chơi hoặc hoạt động chơi không diễn ra đúng theo quy luật phát triển của trẻ, có thể gây ra sự phát triển bất thường trong đời sống tâm lý.
📖 Phương pháp cắt khúc thời gian
Phương pháp này trẻ sẽ được tiếp cận thực tế những đồ vật và hoạt động thực tế đời sống hằng ngày. Người hướng dẫn sẽ phải chia cắt thời gian, cùng những hoạt động sinh hoạt hằng ngày cho phù hợp với tính cách và khả năng từng trẻ
📖 Computer
Thông qua những kích thích hình ảnh, âm thanh, màu sặc, kết câu…nhằm thu hút sự tập trung chú ý. Thông thường, qua máy vi tính kích thích trẻ học tập trên cơ sở những phần mềm phát triển trí tuệ: Học toán, học chữ, màu sắc, hình khối, rèn luyện trí nhớ, tưởng tượng, phản xạ, ứng phó các tình huống…nhằm cải thiện khả năng nhận thức của trẻ.
✅ CAN THIỆP SỚM LÀ GÌ ? VÌ SAO PHẢI CAN THIỆP SỚM CHO TRẺ TỰ KỶ ?
✅ CAN THIỆP SỚM LÀ GÌ ?
✨ Can thiệp sớm là một biện pháp giáo dục sớm cho trẻ có những khó khăn trong phát triển trí tuệ trước 5 tuổi.
✨ Can thiệp sớm trong 5 năm đầu đời nhằm kích thích và phát huy tối đa tiềm năng học ở trẻ, phát triển sự khoẻ mạnh trong cuộc sống hàng ngày của trẻ, làm giảm nhẹ hay khắc phục những khuyết tật mà trẻ khiếm khuyết.
✨ Quá trình can thiệp sớm trải qua 3 giai đoạn:
💧 Phát hiện sớm
💧 Chẩn đoán sớm
💧 Can thiệp hành vi tập trung sớm.
VÌ SAO PHẢI CAN THIỆP SỚM CHO TRẺ TỰ KỶ ?
💎 Can thiệp sớm chính là sự chuẩn bị quan trọng cho việc học và tiếp tục học lên lớp trường mẫu giáo sau này của trẻ, đồng thời can thiệp sớm cũng chuẩn bị tiền đề để trẻ có thể hội nhập tại các trường phổ thông.
💎 Nếu được phát hiện và can thiệp sớm điều trị bởi các chuyên gia thì có khoảng 30% khả năng trẻ sẽ trở lại bình thường, có thể hòa nhập trở lại với cộng đồng.
💎 Quá độ tuổi này, việc can thiệp sẽ gặp khó khăn và mất nhiều thời gian hơn.
💎 “Cuộc chiến” với căn bệnh tự kỷ thường kéo dài và rất gian nan nên việc can thiệp sớm trẻ tự kỷ là rất quan trọng vì phát hiện càng sớm thì việc can thiệp, khắc phục sẽ có kết quả đáng khen ngợi, trẻ càng có nhiều cơ hội hòa nhập với cộng đồng, tự lập trong cuộc sống.
💎 Can thiệp sớm giúp trẻ từ khi ra đời cho đến 36 tháng học được những kỹ năng nhấn mạnh.
💎 Các hoạt động can thiệp sớm sự bao gồm trị liệu giúp trẻ có thể nói, đi lại, tương tác với trẻ khác và thực hiện các nhiệm vụ thông thường khác mà thường được phát triển trong những năm đầu đời.
✅ CẢM XÚC CỦA PHỤ HUYNH KHI CÓ CON ĐƯỢC CHUẨN ĐOÁN RỐI LOẠN TỰ KỶ
➕ Có thể bạn sẽ phải trải qua 5 giai đoạn cảm xúc bao gồm: Phủ nhận, giận dữ, mặc cả, trầm cảm và chấp nhận.
➕ Ngoài các cảm xúc đó, phụ huynh còn có thể có các cảm xúc sau đây: Sốc, buồn bã hoặc trầm cảm, tức giận, cô đơn
🔘 Sốc
✴️ Khi có kết quả chẩn đoán, bạn cảm thấy choáng váng hoặc bối rối.
✴️ Thực tế quá choáng ngợp mà bạn chưa sẵn sàng để chấp nhận nó hoặc bạn chối bỏ nó lúc ban đầu.
✴️ Bạn đặt nghi vấn về chẩn đoán này và tìm đến một bác sĩ khác để hy vọng họ nói cho bạn một chẩn đoán khác.
🔘 Buồn bã hoặc trầm cảm
✴️ Bạn cảm thấy hụt hẫng vì mất hết hy vọng và mơ ước mà bạn dành cho con.
✴️ Bạn sẽ cảm thấy đau buồn hết lần này đến lần khác.
✴️ Bạn có quyền cảm thấy buồn bã và thể hiện nó ra một cách thoải mái nhất.
✴️ Khóc có thể giúp giải phóng những căng thẳng tạo ra nỗi buồn cho bạn.
✴️ Khóc thoải mái có thể tiếp sức cho bạn vượt qua trở ngại và giúp bạn đối mặt với những điều tiếp theo.
✴️ Hoặc bạn cảm thấy các triệu chứng khác của trầm cảm, chẳng hạn như giảm cân, rút lui khỏi các hoạt động xã hội, có ý nghĩ tự tử, khó ngủ, mất tự tin, giảm các hứng thú trong sinh hoạt hằng ngày… hãy tìm sự tư vấn của bác sĩ gia đình bạn để được hướng dẫn đến các cơ sở điều trị.
🔘 Tức giận
✴️ Qua thời gian, nỗi buồn bã của bạn có thể nhường chỗ cho sự tức giận.
✴️ Bạn có thể thấy rằng nó ảnh hưởng trực tiếp đến những người gần gũi nhất của bạn : Con cái, vợ/chồng của bạn, bạn bè của bạn hoặc những người khác.
✴️ Bạn cũng có thể cảm thấy sự oán giận đối với cha mẹ của trẻ bình thường.
✴️ Sự tức giận của bạn có thể được biểu lộ theo những cách khác nhau: Cào cấu người khác, phản ứng thái quá với những điều nhỏ nhặt, thậm chí la hét.
✴️ Nó là phản ứng có thể dự đoán được khi bị mất mát, và căng thẳng thường đi với cảm xúc này.
✴️ Thể hiện ra ngoài sự tức giận có thể giải tỏa căng thẳng cho bạn.
✴️ Hãy nỗ lực để nói với những người xung quanh bị bạn làm tổn thương rằng bạn đang giận dữ về chẩn đoán đối với con bạn.
🔘 Phủ nhận
✴️ Bạn có thể trải qua giai đoạn từ chối việc tin vào những điều xảy đến với con bạn.
✴️ Đừng chỉ trích bản thân mình vì bạn đã phản ứng theo cách này.
✴️ Phủ nhận là một cách thức đối phó. Nó có thể đưa bạn vượt qua một giai đoạn đặc biệt khó khăn.
✴️ Tuy nhiên, bạn phải nhận biết rằng bạn ở trong giai đoạn phủ nhận, điều này sẽ không làm mất tập trung vào việc điều trị của con bạn.
✴️ Cố gắng không “bắn người thông báo thông tin”.
✴️ Khi một ai đó, chuyên gia, nhà trị liệu, giáo viên, nói cho bạn nghe những điều khó nghe về con bạn, điều này cho thấy họ đang cố gắng giúp bạn để giải quyết vấn đề.
✴️ Điều quan trọng là không xa lánh những người có thể cung cấp những tin tức, thông tin phản hồi hữu ích và giúp theo dõi sự tiến bộ của con bạn.
✴️ Cho dù bạn có đồng ý hay không, hãy cố gắng cám ơn họ vì những thông tin đó.
✴️ Nếu bạn quá khó chịu, hãy thử xem xét lại những thông tin của họ khi bạn đã bình tĩnh trở lại.
🔘 Cô đơn
✴️ Bạn có thể cảm thấy cô lập và cô đơn.
✴️ Bạn cảm thấy rằng nếu người khác lại gần bên bạn, họ có thể không hiểu hay không thể giúp đỡ được gì cho bạn.
🔘 Chấp nhận
✴️ Cuối cùng,bạn cảm nhận cảm giác chấp nhận.
✴️ Chấp nhận chẩn đoán tự kỷ đơn giản là bạn đã sẵn sàng để giúp đỡ con bạn.
✴️ Giai đoạn tiếp theo của chẩn đoán tự kỷ có thể vô vàn khó khăn thách thức, ngay cả đối với một gia đình hòa hợp nhất.
✴️ Mặc dù trẻ có chứng tự kỷ không bao giờ trải nghiệm những cảm xúc tiêu cực liên quan đến việc chẩn đoán, còn cha mẹ, anh chị em và các thành viên khác trong gia đình có thể trải qua tiến trình chẩn đoán này theo một cách riêng với các mức độ khác nhau.
✴️ Hãy cho bản thân bạn thời gian để điều chỉnh. Hãy kiên nhẫn với bản thân.
✴️ Phải mất một thời gian để hiểu rối loạn của con bạn và tác động của nó đối với bạn và gia đình. Cảm xúc khó chịu có thể trổi lên lần này hay lần khác.
✴️ Có thể có những lúc bạn cảm thấy tức giận và bất lực vì tự kỷ đã dẫn đến cuộc sống khác xa với những gì bạn dự liệu.
✴️ Nhưng bạn cũng sẽ trải nghiệm những cảm giác hy vọng khi con bạn bắt đầu tiến bộ.
✅ GIẢI PHÁP CHO NGHỊCH CẢNH
⚡ Nếu bạn muốn chăm sóc con bạn một cách tốt nhất, thì trước tiên bạn cần chăm sóc tốt nhất bản thân.
🍀 Đừng cố nén cảm xúc
🌻 Cố hướng sự tức giận của bạn về phía rối loạn tự kỷ chứ không phải về phía những người bạn yêu thương.
🌻 Vì thật sự tự kỷ mới làm bạn khó chịu và tức giận.
🌻 Đừng để tự kỷ chiếm hết thời gian của bạn.
🌻 Hãy dành thời gian cho những đứa con phát triển bình thường và bạn đời của bạn, và không nên nói liên tục về chứng tự kỷ.
🌻 Mọi người trong gia đình bạn đều cần được nâng đỡ, và có cuộc sống hạnh phúc bất chấp nghịch cảnh.
🍀 Tiến hành ngay
🌻 Đưa con bạn đi điều trị ngay sẽ rất hữu ích.
🌻 Có rất nhiều chi tiết bạn cần quản lý cho chương trình trị liệu tích cực, đặc biệt nếu nó chủ yếu diễn ra ở nhà bạn.
🌻 Nếu bạn biết con bạn tham gia vào các hoạt động có ý nghĩa, bạn có thể tập trung để tiến tiếp.
🌻 Nó cũng có thể giúp bạn có thời gian rảnh để bạn học hỏi, động viên con bạn và chăm sóc bản thân mình.
🍀 Yêu cầu giúp đỡ
🌻 Yêu cầu giúp đỡ có thể rất khó khăn, đặc biệt là lần đầu tiên.
🌻 Đừng ngần ngại sử dụng bất kỳ sự giúp đỡ nào có sẵn cho bạn.
🌻 Những người xung quanh có thể muốn giúp đỡ, nhưng họ có thể không biết làm như thế nào.
🌻 Bạn có thể cho người khác biết bạn đang trải qua thời gian khó khăn và cần giúp đỡ một tay?
🍀 Trò chuyện với một ai đó
🌻 Mọi người đều cần ai đó để trò chuyện.
🌻 Cho ai đó biết bạn đang trải qua điều gì và bạn cảm nhận điều đó như thế nào.
🌻 Một ai đó lắng nghe có thể là nguồn sức mạnh tuyệt vời.
🍀 Tham gia vào một nhóm tương trợ
🌻 Rất hữu ích để lắng nghe và trò chuyện với những người đã và đang trải qua kinh nghiệm tương tự.
🌻 Nhóm tương trợ có thể là nguồn thông tin Internet to lớn về những dịch vụ có sẵn ở địa phương và những người cung cấp những dịch vụ đó.
🌻 Bạn có thể tham gia nhiều nhóm để cảm thấy điều tốt nhất cho bạn.
🌻 Đối với nhiều bậc cha mẹ trong tình huống của bạn, các nhóm tương trợ cung cấp những hy vọng, sự thoải mái và sự động viên có giá trị.
🍀 Cố gắng nghỉ ngơi
🌻 Cố nhắc nhở bản thân rằng việc nghỉ ngơi này sẽ giúp bạn có thêm năng lượng mới để làm tiếp những điều cần làm.
🌻 Nếu bạn có giấc ngủ bình thường, bạn sẽ được chuẩn bị tốt hơn để ra các quyết định tốt, kiên nhẫn hơn với con và có khả năng đối phó với những căng thẳng trong cuộc sống của bạn.
🍀 Viết nhật ký
🌻 Louise DeSalvo, trong “Viết như một phương cách giúp chữa lành”, cho rằng: “viết là mô tả những sự kiện gây đau khổ, ghi lại những suy nghĩ, cảm xúc sâu lắng nhất có liên hệ với việc cải thiện chức năng miễn dịch, sức khỏe tinh thần và thể chất”, và thay đổi hành vi tích cực.
🌻 Một vài cha mẹ đã thấy rằng nhật ký là một công cụ hữu ích cho việc theo dõi sự tiến bộ của con mình, những gì hiệu quả và không hiệu quả.
🌻 Bạn có thể tham khảo thêm thông tin tại website : https://www.autismspeaks.org
✅ TỰ KỶ Ở NGƯỜI LỚN
🏝️ Điều gì xảy ra khi trẻ bị bệnh tự kỷ lớn lên?
🏝️ Nếu nói đến bệnh tự kỉ, hầu hết mọi người sẽ nghĩ đến trẻ em, nhưng tự kỉ là một chẩn đoán suốt đời.
🏝️ Trẻ em tự kỷ sẽ lớn lên thành người lớn tự kỷ.
🏝️ Vậy điều gì xảy ra khi trẻ tự kỷ trờ thành người lớn?
🏝️ Người lớn sẽ sống thế nào với chứng tự kỷ?
🏝️ Họ có làm việc được không?
🏝️ Có kết bạn được không?
🏝️ Có cảm thấy hạnh phúc và an toàn không?
🏝️ Ai sẽ bênh vực người có chứng tự kỷ?
🏝️ Tự kỷ đa dạng từ rất nhẹ đến rất nặng, nên các dạng nhẹ không được phát hiện cho đến tuổi vị thành niên khi trẻ có thất bại học tập, bị bạn bắt nạt và khó thích nghi với những thay đổi trong gia đình và ngoài xã hội.
🏝️ Đối với 20% người tự kỷ có trí thông minh bình thường (hội chứng Asperger), họ có thể nói và học được.
🏝️ Họ có khó khăn trong quan hệ xã hội, thường ít có bạn và không thích xã giao.
🏝️ Họ khó thích ứng với môi trường, khó thay đổi thói quen.
🏝️ Nếu làm việc trong một cơ quan, thường làm phật lòng người khác vì vì người bệnh gặp phải khó khăn trong việc nghe và tiếp thu, hiểu hết ý nghĩa của câu nói của người khác.
🏝️ Họ khăng khăng cho rằng ý họ là đúng, không tiếp thu ý kiến của người khác, khó lắng nghe và chờ đợi đến phiên mình, trong cuộc họp hay ngắt lời người khác và phát biểu lạc đề.
🏝️ Đối với 80% người tự kỷ còn lại có kèm theo chậm phát triển trí não, ít nói, ít cười, rối loạn thuộc về thần kinh, ám ảnh quá khứ…, khó điều trị và bị ảnh hưởng tới chất lượng cuộc sống.
🏝️ Họ thường sống thu mình và có những nỗi sợ vô hình.
🏝️ Người lớn với chứng tự kỷ có thể làm những việc gì?
🏝️ Tùy theo năng khiếu của từng người, phần lớn trong số họ có khả năng nhìn nhận, quan sát, suy nghĩ logic và khả năng tập trung chú ý chi tiết rất tốt.
🏝️ Những khả năng này giúp họ có thể làm rất tốt một số công việc như: Nghệ thuật, âm nhạc, hội họa, điêu khắc, tính toán, toán học, nông nghiệp, đánh máy, nhập cơ sở dữ liệu, làm những sản phẩm thủ công như đan lát, thêu thùa, may vá…
🏝️ Tuy nhiên, nhiều doanh nghiệp trong xã hội vẫn còn có cái nhìn nghi ngại đối với khả năng của người bệnh tự kỷ, thậm chí còn tỏ rõ sự phân biệt đối xử với bệnh nhân này.
🏝️ Về sở thích thư giãn, người tự kỷ thích âm nhạc, bơi lội, cưỡi ngựa, cắm trại, chơi lắp ráp, cờ tướng.
🏝️ Hiện nay tại Việt Nam chưa có cơ sở nào được thành lập để tạo việc làm cho người lớn với chứng tự kỷ nhẹ được hòa nhập với xã hội và sống tự lập, cũng như chưa có trung tâm nuôi người có chứng tự kỷ như người khuyết tật suốt đời nếu họ có nhiều hành vi hung hăng, không thể hòa nhập cộng đồng được và cần sự hỗ trợ của bảo hiểm xã hội và y tế để giúp họ sống có chất lượng.
🏝️ Vì vậy, vai trò của người thân, bạn bè là vô cùng quan trọng giúp người tự kỷ xây dựng các thói quen hành vi để tự làm người bảo vệ bản thân mình phát triển hành vi thích ứng phù hợp.
🏝️ Các doanh nghiệp trong nước cũng cần có cái nhìn bao dung hơn đối với người tự kỷ, tìm cách giúp họ có công việc để giúp họ hòa nhập với cộng đồng dễ dàng hơn.
🏝️ Hưởng ứng lời kêu gọi của Liên Hiệp Quốc Microsoft thử nghiệm chương trình tuyển dụng người tự kỷ vào làm việc cho công ty.
🏝️ Họ cho rằng “một số người tự kỷ có khả năng nhớ thông tin đến mức đáng kinh ngạc, một số lại suy nghĩ rất chi tiết, trong khi những người khác lại cực kỳ giỏi trong toán hoặc viết mã lập trình.
🏝️ Và họ muốn mang về để phát triển Microsoft”.
✅ TỰ KỶ THÔNG THÁI
🌿 Trẻ tự kỷ chậm phát triển tâm thần, thường gào khóc, đập đầu vào tường… Nhưng gần 10% trong số họ có tài năng phi thường về nhạc, họa, điêu khắc, tính toán… dù họ không hề được học hay luyện tập
🌿 Một số trẻ em bị mặc bệnh hội chứng Asperger lại có tư duy tốt, một số trẻ có khả năng vượt trội so với các trẻ em bình thường.
🌿 Những biểu hiện thường thấy như có đứa trẻ chỉ mới 2-3 tuổi mà có thể đọc sách vanh vách hay biết làm toán, nhiều trẻ tự kỷ biết đọc sớm và có sự ham thích kỳ lạ với chữ và con số, nhiều trẻ có khả năng vượt trội do có tư duy về toán, kỹ thuật tốt biểu hiện ra nhiều trẻ từ nhỏ đã có sở thích đặc biệt về mặt tri thức như toán, vật lý, có khả năng đọc sách, đọc thuộc lòng thơ, truyện, say mê nghiên cứu máy móc, đồ điện tử, tin học…
🌿 Trẻ cũng có thể có trí nhớ phi thường, khả năng tự học những gì mình yêu thích và thường được cho là khả năng bất thường, thậm chí được gọi là thần đồng.
🌿 Có ý kiến cho rằng đôi khi những đứa trẻ bị hội chứng Asperger lại có chỉ số thông minh (IQ) đặc biệt xuất sắc trong một số lĩnh vực và cũng có những ý kiến nhận định và đề xuất 2 nhà bác học lỗi lạc là Newton và Einstein bị nghi ngờ là đã mắc bệnh điên, lập dị, tự kỷ, và giả thuyết những bộ óc thiên tài thường gắn liền với các vấn đề bất thường về tâm lý (bác học khùng).
🌿 Tuy nhiên, sự thông minh kỳ lạ này thường chỉ biểu hiện ở một vài khía cạnh, còn xét về tổng thể, trẻ vẫn bị rối loạn phát triển.
🌿 Mặt khác, nhiều bé tuy có khả năng đọc vanh vách nhưng lại không hiểu gì hoặc có thể đọc hết bảng cửu chương, nhưng không làm được phép tính đơn giản là 1 + 1
✅ NHỮNG CÂU HỎI CỦA CÁC MẸ KHI CÓ CON TỰ KỶ
🔆 Giúp mình với mn ơi. Vip mình là bé gái 5 tuổi. 22,5kg.
🔆 Bé ko ăn uống đồ ngọt. Chỉ cơm, cháo, sữa thôi ạ. Bé hay khóc nói là đau chân, tay.
🔆 Khổ nỗi, lúc thì chỉ chổ này lúc lại chỉ chổ kia.
🔆 Có mẹ nào có vip bị giống vip mình ko ạ? Bé rất sợ bác sĩ. Giờ muốn chụp khám gì thì chắc phải gây mê thôi. Mình rối quá.
⭕ Có mẹ nào cho em xin ý kiến con nhà em đi học mầm non hoà nhập nhưng ko chịu theo kỷ luật cứ thích là chạy đi chơi, bé nhà em đi học trường mới đc 10 ngày
➕ Làm thế nào để dạy cho con tưởng tượng và tư duy trừu tượng ạ.
➕ Em thấy với con em (cháu sinh 2011, tháng 9 mới đi học lớp 1) cháu có thể tiếp thu được kiến thức do được dạy lặp đi lặp lại nhiều lần, tuy nhiên như vậy là chỉ dạy gì biết nấy, con chưa thể tự suy nghĩ độc lập được.
➕ Em sợ con sẽ gặp khó khăn khi đi học ạ.
❇️ Em ở TPHCM ah, trong group mình có mẹ nào có con chậm nói, đi khám ở đâu để test và can thiệp không ah, cho em xin lời khuyên nhé. Em cám ơn mọi người nhiều.
✴️ Sắp vào năm học mới rồi, em đang băn khoăn không biết cho VIp đi theo học trường nào, học trường Quốc tế thì chương trình nhẹ nhàng hơn và đặc biệt VIP cũng thích học Tiếng anh, còn học trường công thì sợ VIP bị áp lực về chương trình học.
✴️ Theo Các mẹ thì em nên cho Vip đi học ở đâu ạ. VIP năm nay 8 tuổi ạ.
✴️ Sắp vào năm học mới rồi, em đang băn khoăn không biết cho VIp đi theo học trường nào, học trường Quốc tế thì chương trình nhẹ nhàng hơn và đặc biệt VIP cũng thích học Tiếng anh, còn học trường công thì sợ VIP bị áp lực về chương trình học.
✴️ Theo Các mẹ thì em nên cho Vip đi học ở đâu ạ. VIP năm nay 8 tuổi ạ.
Xem thêm dịch vụ gia sư dạy môn ngoại ngữ:
Gia sư tiếng Anh
🔘 Các mẹ có kinh nghiệm dạy con uống bằng ống hút không?
🔘 Chỉ em với, VIP nhà e 24 tháng ko biết uống bằng ống hút, không biết nhai, không ăn thức ăn bổ dưỡng gì khác ngoài cháo.
🔵 Con mình tháng 9 này đến tuổi đi học lớp 1, mình đánh giá còn non, nếu đi học cũng vất vả.
🔵 Tuy nhiên xin hỏi các bố mẹ đã có con đi học lớp 1 kinh nghiệm nên cho con đi học lớp 1 hay học tiếp mẫu giáo, cần chuẩn bị những gì, và có các trường tiểu học nào đồng ý nhận các bé tự kỷ có cô giáo đi kèm.
🔵 Xin cảm ơn các bố mẹ ạ.
✅ TRẺ CHẬM PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ
🌱 Nhận thức và tư duy hạn chế
🍁 Theo Piaget, sự phát triển nhận thức của trẻ trẻ chậm phát triển khác với trẻ bình thường thể hiện ở đặc điểm:
🍁 Giai đoạn phát triển kéo dài – Quá trình phát triển sẽ dừng sớm hơn
🍁 Năng lực trí tuệ của trẻ có nhiều giới hạn so với trẻ cùng tuổi, tùy thuộc vào mức độ khuyết tật.
🌵 Chậm phát triển trí tuệ rất nặng, IQ <20:
🌾 Chức năng và các khái niệm phản ứng chỉ đạt mức độ của trẻ em dưới 2 tuổi.
🌾 Có thể học giao tiếp qua các đồ vật và thể hiện sự thích thú trong khám phá
🌵 Chậm phát triển trí tuệ nặng IQ= 20- 35:
🌾 Có thể so sánh với mức phát triển của một trẻ bình thường trong khoảng từ 2 đến 4 tuổi.
🌾 Theo Piaget đây là giai đoạn tiền thao tác trong đó ngôn ngữ nói phát triển.
🌾 Có thể giao tiếp ở mức đơn giản.
🌾 Những em nầy không có khái niệm nhận thức, do đó không có khả năng dự đoán những tình huống trên nhận thức hiện tại
🌵 Chậm phát triển trí tuệ trung bình IQ 35 đến 50 :
🌾 Có thể so sánh với trẻ 4 đến 7 tuổi.
🌾 Chỉ có khái niệm dựa trên những trải nghiệm thực tế.
🌾 Những trẻ em nầy không có khái niệm trừu tượng ; chỉ giải quyết vấn đề theo nguyên tắc thử sai
🌵 Chậm phát triển trí tuệ nhẹ IQ 50 – 70:
🌾 Có thể so sánh với trẻ 7 tuổi đến 12 tuổi.
🌾 Đây là giai đoạn thao tác cụ thể.
🌾 Giải quyết các vấn đề theo tư duy logic nhưng không có khả năng tư duy trừu tượng
🍇 Những khó khăn mà trẻ chậm phát triển trí tuệ gặp phải
🍃 Các trở ngại về mặt xã hội:
🍍 Khó khăn trong việc chơi chung làm chung, luân phiên
🍍 Khó lắng nghe người khác
🍍 Khó suy nghĩ tiếp nhận.
🍍 Khó phát sinh ý kiến
🍍 Khả năng đáp ứng thích nghi chịu đựng nhiều hạn chế.
🍍 Khó hiểu suy nghĩ của người khác
🍃 Ngôn ngữ
🍍 Không có ngôn ngữ- Phát triển ngôn ngữ chậm hay ngôn ngữ hạn chế
🍍 Do khả năng tiếp nhận và phát sinh ý kiến chậm trong ngôn ngữ đã ảnh hưởng nhiều trong giao tiếp.
🍃 Giao tiếp
🍍 Thiếu kỹ năng giao tiếp xã hội
🍍 Thường gặp Khó khăn trong giao tiếp, cách ứng xử
🍍 Khó khăn trong việc chờ đợi luân phiên
🍍 Trẻ thường gặp nhiều trải nghiệm làm trẻ thiếu tự tin,có thể cảm thấy tự ti, có thể bị coi thường, nản chí dễ nổi giận, không kiểm soát các cảm xúc của mình, dễ lo sợ có thể đưa đến hành vi thái quá!
🍍 Khó ngồi yên một chỗ.
🍍 Khó kiên nhẫn, khó kiềm chế
🍍 Thường nói quá nhiều hoặc gây ồn ào trong những hoạt động cần im lặng (Trẻ AD/HD)
🍍 Trẻ thường bị bạn bè xa lánh và thường có vấn đề với người lớn tuổi
🍃 Khó khăn về sự chú ý:
🍍 Khó khăn trong việc định hướng.
🍍 Khó khăn trong việc chọn lựa thông tin
🍍 Thiếu sự tập trung chú ý để nắm bắt thông tin.
🍍 Không biết quan tâm đến việc cần thiết do đó trẻ dễ nhận định sai lầm
🍍 Khó khăn khi chơi hoặc khó tham gia một cách bình tĩnh váo các hoạt động giải trí
🍃 Khó khăn về ghi nhớ:
🍍 Khó khăn về trí nhớ ngắn hạn.
🍍 Khó lưu giữ thông tin trong một thời gian ngắn.
🍍 Khó khăn về trí nhớ dài hạn.
🍍 Trẻ thường quên những thông tin quan trọng.
🍍 Không dự đoán được các nhu cầu mà trẻ gặp phải.
🍍 Không tự mình suy nghĩ ghi chú các sự kiện.
🍃 Giảm thiểu động cơ hăng hái, khó khăn trong việc học tập
🍍 Trẻ có khó khăn về học tập vì trẻ không có khả năng sắp xếp các thong tin, không có khả năng tập trung vào nhiệm vụ công việc
🍍 Sợ thất bại. Sợ khó khăn.
🍍 Sợ đối mặt với cái mới, Trẻ dễ nản chí.
🍍 Đồng thời trẻ cũng gặp khó khăn về việc định hướng trong không gian với nhận thức về các chi tiết, trí nhớ, ngôn ngữ và kỹ năng vận động.
🍍 Chính những nguy cơ trên làm cho trẻ giảm động cơ hăng hái để học tập.
🍍 Trẻ luôn cần sự giúp đỡ của người khác
✅ NHU CẦU CỦA TRẺ TỰ KỶ
🍏 Nhu cầu đặc biệt cho từng dạng trẻ
🍅 Đối với trẻ Tự Kỷ:
🍒 Cần rõ ràng, kế hoạch cụ thể về các hoạt động hàng ngày.
🍒 Việc biết được những điều sẽ đến, những công việc phải làm sắp tới sẽ là cơ sở an toàn cho trẻ tự kỷ.
🍒 Khi mô hình nhu cầu dự đoán bị phá vỡ, trẻ Tự kỷ thường rơi vào trạng thái lo lắng cao độ.
🍒 Trong khi đối với trẻ CPTTT chỉ cần sự đơn sơ hóa vấn đề để hiểu về thế giới chung quanh.
🍅 Đối với trẻ bại não:
🍒 Được coi là tình trạng vĩnh viễn không thể chữa khỏi được.
🍒 Có thể làm nhiều điều để giảm những tác động của bại não và giúp các em có cuộc sống độc lập hơn.
🍒 Cần quan tâm tới kỹ năng vận động, kỹ năng tự phục vụ,kỹ năng giao tiếp, phát triển xúc cảm.
🍒 Một vài hình thức trị liệu như: vật lý trị liệu, ngôn ngữ trị liệu, hoạt động trị liệu.
🍅 Đối với trẻ AD/HD:
🍒 Có thể ngăn được vài hậu quả thường có nguy cơ đi kèm với AD/HD bằng việc hổ trợ và giúp trẻ thích nghi, thay vì kết tội và xử phạt.
🍒 Chúng ta sẽ giúp trẻ AD/HD một cách dễ dàng hơn nếu hiểu được những đặc trưng của rối loạn này. (Về giáo dục trẻ thường hành động khác với những gì ta mong đợi, trẻ thường xung đột chống đối).
🍏 Nhu cầu của trẻ khuyết tật trí tuệ
🔆 Nhu cầu được giáo dục
✔️ Nhu cầu lớn nhất của trẻ CPTTT là được xã hội tiếp nhận như trẻ bình thường.
✔️ Trẻ càng học được nhiều kỹ năng thì càng dễ được xã hội chấp nhận.
✔️ Nhu cầu được cung cấp những kiến thức văn hóa, kỹ năng tương ứng nhắm giúp trẻ em có được cơ hội tối đa để có thể sống độc lập và phát triển đến mức cao nhất.
✔️ Giáo dục cần dựa trên khả năng riêng, môi trường sống và triển vọng tương lai của đứa trẻ.
✔️ Chương trình học không chỉ hướng về các vấn đề học thuật mà nên tập trung phát trine các kỹ năng xã hội nhằm thúc đẩy sự hòa nhập xã hội.
✔️ Đảm bảo chuẩn bị cho trẻ bước vào tương lai.
🔆 Nhu cầu được hướng dẫn về kỹ năng cuộc sống
✔️ Chương trình thể hiện những đặc điểm của môi trường trẻ sẽ sống, làm việc và vui chơi sau khi rời trường.
✔️ Cốt lõi của giáo dục là hướng trẻ vào việc tự chăm sóc mình, biết quan hệ và giao tiếp với người khác.
✔️ Vì khả năng mỗi trẻ khác nhau nên chương trình dạy kỹ năng cuộc sống cho mỗi trẻ cũng phải khác nhau.
✔️ Được thể hiện bằng kế hoạch giáo dục cá nhân.
🔆 Những kỹ năng cần thiết đối với trẻ
🔘 Giao tiếp: Bao gồm cả việc nghe hiểu, diễn đạt thông tin bằng những hành vi có tính biểu tượng( lời nói, chữ viết, ngôn ngữ ký hiệu..) hoặc những hành vi phi biểu tượng như nét mặt cử chỉ,cử động của cơ thể.
🔘 Kỹ năng tự chăm sóc bản thân: vệ sinh, trang phục.
🔘 Sống tại nhà: các hoạt động hằng ngày tại gia đình, an toàn tại gia đình, chăm sóc quần áo, ăn uống, an toàn nhà cửa, gìn giữ đồ đạc..Những kỹ năng áp dụng trực tiếp vào cuộc sống hang ngày.
🔘 Sử dụng các phương tiện công cộng, bao gồm cả việc đi lại trong cộng đồng
🔘 Sức khỏe an toàn: sức khỏe thể chất và vấn đề an toàn, phòng bệnh, trị bệnh…
🔘 Nhu cầu được giải trí vui chơi, tự do lực chọn ưu tiên.
🔆 Nhu cầu được tôn trọng yêu thương
✔️ Nhu cầu được yêu thương được chấp nhận vô điều kiện, không phân biệt đối xử. Quá trình phát triển cũng sẽ bị chậm lại nếu trẻ không được quan tâm.
✔️ Nhu cầu được học tập phát triển. Trẻ em sẽ không thể phát triển nếu không có khả năng học tập và điều kiện học tập.
✔️ Đối với trẻ em chậm phát triển cho dù bị hạn chế, gặp trắc trở ở mức độ nào VẪN CÓ THỂ SẴN SÀNG HỌC ĐƯỢC nếu chúng ta BIẾT DẠY, nghĩa là DẠY CÓ PHƯƠNG PHÁP KHOA HỌC KỸ THUẬT.
✅ TRẺ TỰ KỶ CÓ ĐI HỌC ĐƯỢC KHÔNG ?
☑️ Thực tế đã chứng minh để trẻ đi học là một cách cải thiện tình hình tự kỷ ở trẻ rất tốt giúp trẻ tự kỷ dễ hòa nhập với cộng đồng hơn.
☑️ Trước khi cho trẻ đi học tiểu học, cha mẹ có thể cho trẻ học một năm dự bị tiểu học hay tiền tiểu học, ở môi trường này trẻ vừa được chơi vừa được học để trẻ quen dần với môi trường nhiều bạn bè, quen dần với việc học, điều này sẽ giúp ích rất nhiều khi trẻ bắt đầu vào lớp 1 thật sự.
☑️ Để trẻ em tự kỷ có thể hòa nhập cộng đồng như những trẻ khác là rất khó khăn, tuy nhiên nên khuyên khích trẻ vui chơi tham giá các hoạt động tập thể cùng các bạn tạo điều kiện cho trẻ hòa nhập từng bước.
☑️ Có một số trường học dành riêng cho trẻ em bị tự kỷ đây cũng có thể xem là lựa chọn cho các bậc cha mẹ nếu quá lo lắng khi trẻ đi học ở môi trường bình thường.
☑️ Ở đây trẻ được quan tâm đặc biệt, xen lẫn các giờ học sẽ có các giờ can thiệp hỗ trợ điều trị riêng, các cô giáo có trình độ chuyên môn cao, được đào tạo nên có thể hiểu được tâm lý cũng như các hành vi của trẻ tự kỷ.
☑️ Tuy nhiên theo những nghiên cứu gần đây đã chỉ ra việc giáo dục trẻ em tự kỷ riêng biệt không tốt bằng cho trẻ giáo dục theo phương pháp hòa nhập, ban đầu có thể khó khăn những hiệu quả mang lại lại rất tích cực giúp ích cho việc hòa nhập công đồng của trẻ.
☑️ Vì vậy các mẹ hãy tùy theo mức độ cũng như biểu hiện của con mình để lựa chọn phương pháp phù hợp cho trẻ, nên có sự tư vấn của các bác sĩ và chuyên gia tâm lý và gia sư.
☑️ Nếu trẻ bị tự kỷ ít nói, nói kém, ít hòa đồng thì môi trường giáo dục hòa nhập sẽ tốt hơn cho trẻ, còn nếu trẻ có những hành động quá khích, khả năng hiểu biết quá chậm có hành vi xấu thì các trường học riêng biệt giành cho bé tự kỷ có thể phù hợp hơn cho trẻ.
☑️ Dù lựa chọn phương pháp nào thì việc không cho trẻ em tự kỷ đi học đã là một thiệt thòi lớn cho trẻ, môi trường học tập, bạn bè sẽ hỗ trợ rất tốt trong việc hỗ trợ điều trị tình trạng tự kỷ ở trẻ.
✅ KHÁM CHO TRẺ TỰ KỶ Ở ĐÂU ?
✅ Có rất nhiều bậc phụ huynh quan tâm và đặt câu hỏi: khám cho trẻ có dấu hiệu tự kỷ ở đâu ?.
✅ Để giúp cha, mẹ và các bậc phụ huynh trả lời cầu hỏi này trung tâm gia sư Tâm Tài Đức xin tổng hợp một số nơi có dịch vụ khám và tư vấn cho các bé bao gồm: Các bệnh viện, chuyên ngành giáo dục đặt biệt của các trường lớn mà nhiều người biết đến, có địa chỉ, số điện thoại, website được cập nhật thông tin rõ ràng và chi tiết để các bậc phụ huynh có thể yên tâm và chọn lựa những địa chỉ gần khu vực của mình để có thể đưa bé đến khám và nhận được tư vấn để có được phương pháp can thiệp cho các cháu đúng cách.
🍵 Khám cho trẻ tự kỷ tại TPHCM
🌀 Khoa tâm lý – Bệnh viên nhi đồng 1
Điện thoại: 028 3927 1119
Địa chỉ: 341 Sư Vạn Hạnh, Phường 10, Quận 10, Hồ Chí Minh
Website: nhidong.org.vn
🌀 Khoa tâm lý – Bệnh viên nhi đồng 2
Điện thoại: 028 3829 5723
Địa chỉ: 14 Lý Tự Trọng, Bến Nghé, Quận 1, Hồ Chí Minh
Website: benhviennhi.org.vn
🌀 Trung tâm nghiên cứu và giáo dục trẻ khuyết tật TPHCM
Điện thoại: 028 3848 3612
Địa chỉ: 108 Lý Chính Thắng, Phường 8, Quận 3
🌀 Khoa giáo dục đặc biệt – Trường cao đẳng sư phạm trung ương TPHCM
Ban Chủ Nhiệm Khoa
Trịnh Thị Kim Ngọc (Trưởng khoa)
Văn phòng : Lầu 2 Khu KTX – 182 Nguyễn Chí Thanh, Phường 3, Q.10, Tp.HCM
Điện thoại : 028 – 38 30 35 91
Website : http://www.cdsptw-tphcm.vn/gddb
Email : gddb@ncehcm.edu.vn; gddb@ncehcm.edu.vn
🌀 Khoa giáo dục đặc biệt – Trường đại học sư phạm TPHCM
Địa chỉ: 280 An Dương Vương, Quận 5
Số ĐT: (028) 8 352 02
🍵 Khám cho trẻ tự kỷ tại Hà Nội
🌀 Trung tâm phục hồi chức năng – Bệnh viện Bạch Mai
Địa chỉ: 78 Đường Giải Phóng, Phương Mai, Đống Đa, Hà Nội
Tel: 844 3869 3731 – Fax : 844 3869 1607
🌀 Trung tâm Sao Mai – Hội cứu trợ trẻ em và tàn tật Việt Nam
Địa chỉ: Số 6, ngõ 9, Hoàng Đạo Thúy (kéo dài), Quận Thanh Xuân, Hà Nội
ĐT: (84-4)35578135 * Fax: (84-4)35572569
Email: morningstarvietnam@gmail.com
🌀 Bệnh viên đa khoa quốc tế Vinmec Times City
Địa chỉ: 458 Minh Khai – Hai Bà Trưng – Hà Nội
Tel: (84 24) 3974 3556 | Fax: (84 24) 3974 3557
🌀 Trung tâm giáo dục hòa nhập và phục hồi chức năng Vina Health
Cơ sở 1: Số 29, ngõ 40 Tô Vĩnh Diện, Thanh Xuân, Hà Nội
Cơ sở 2: Số 21, ngõ 22 phố Nghĩa Đô, Cầu Giấy, Hà Nội
Hành chính: 024.6687.1269
Tư vấn chuyên môn: 0937.566.333
Email: lienhe@vinahealth.edu.vn
Website: www.trungtamphuchoichucnang.com
🌀 Khoa tâm bệnh – Bệnh viên nhi trung ương
Địa chỉ: 18/879 La Thành – Đống Đa – Hà Nội
Điện thoại: (84.4) 6 273 8532
Fax: (84.4) 6 273 8573
🌀 Phòng khám Việt An
Địa chỉ: Số 19 Trương Hán Siêu, Hoàn Kiếm, Hà Nội
🌀 Trung tâm nghiên cứu và ứng dụng khoa học tâm lý – Giáo dục
Địa chỉ: Số 3, ngách 5, ngõ 259 , phố Vọng , phường Đồng Tâm, quận Hai Bà Trưng, Hà Nội
Tel: +(84) 4 3869 5154/ +(84) 4 6295 1733 / Email: trungtampprac2014@gmail.com
Website: www.tamlygiaoducpprac.com
Xem thêm dịch vụ dạy kèm cho trẻ tự kỷ
Xem thêm một số dịch vụ gia sư tiêu biểu:
Gia sư cho trẻ tự kỷ
Gia sư tiểu học
Gia sư cho bé chuẩn bị vào lớp 1
Gia sư môn toán
Gia sư môn vật lý
Gia sư toán bằng tiếng anh
Gia sư ngữ văn
Gia sư kế toán tại nhà
Gia sư cấp 2
Gia sư cấp 3
Gia sư hóa học
gia sư môn sinh
gia sư môn sử
gia sư môn xác suất thống kê
Gia sư kinh kế vi mô, vĩ mô
Gia sư môn tài chính doanh nghiệp
Gia sư luyện thi đại học
Gia sư luyện thi vào lớp 10
Gia sư môn địa lý
Gia sư môn kinh tế lượng
Gia sư dạy báo bài
[ad_2]
