IBAITAP: Để có thể hiểu được những sự việc, hiện tượng đời sống như thế nào có thể viết thành một bài văn nghị luận hãy cùng ibaitap đến với bài học “Nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống” hôm nay nhé.

I. TÌM HIỂU BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT SỰ VIỆC HIỆN TƯỢNG, ĐỜI SỐNG

Câu hỏi: Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi. (SGK Ngữ văn 9 tập 2- trang 20)

a. Trong văn bản trên, tác giả bàn luận về hiện tượng gì trong đời sống? Hiện tượng ấy có những biểu hiện như thế nào? Tác giả có nêu rõ được vấn đề đáng quan tâm của hiện tượng đó không? Tác giả đã làm thế nào để người đọc nhận ra hiện tượng ấy? 

b. Có thể có những nguyên nhân nào tạo nên hiện tượng đó?

c. Bệnh lề mề có những tác hại gì? Tác giả phân tích những tác hại của bệnh lề mề như thế nào? Bài viết đã đánh giá hiện tượng đó ra sao?

d. Bố cục của bài viết có mạch lạc và chặt chẽ không? Vì sao? 

Lời giải chi tiết:  

a. Hiện tượng trong đời sống mà tác giả bàn luận trong đoạn văn trên là: bệnh lề mề coi thường giờ giấc. 

– Tác giả đã nêu rõ được vấn đề đáng quan tâm của hiện tượng đó , những biểu hiện của bệnh lề mề coi thường giờ giấc đó là: sai hẹn, đi trễ và không coi trọng đến giờ giấc. 

b. Nguyên nhân tạo nên hiện tượng đó là:

• Thiếu tự trọng và thiếu tôn trọng đối với người khác.
• Chỉ biết quý trọng thời gian của mình mà coi thường thời gian của người khác.
• Thiếu trách nhiệm và coi thường việc chung.

c. Tác hại của việc lề mề là: làm phiền đến mọi người, làm mất thời gian và làm nảy sinh cách đối phó. Tác giả đã thể hiện thái độ phê phán đối với hiện tượng lề mề gây hại cho tập thể.

d. Bố cục của bài viết mạch lạc, chặt chẽ, đầu tiên tác giả đã nêu hiện tượng sau đó phân tích rõ nguyên nhân và tác hại của hiện tượng đó và cuối cùng là nêu những biện pháp khắc phục.

II. LUYỆN TẬP

Câu 1: Thảo luận: Hãy nêu các sự kiện, hiện tượng tốt, đáng biểu dương của các bạn, trong nhà trường, ngoài xã hội. Trao đổi xem sự việc, hiện tượng nào đáng để viết một bài nghị luận xã hội và sự việc, hiện tượng nào thì không cần viết. (SGK Ngữ văn 9 tập 2- trang 20)

Lời giải chi tiết: 

Những sự kiện, hiện tượng tốt đáng biểu dương của các bạn trong nhà trường và ngoài xã hội ví dụ như:

• Ham học hỏi và biết vươn lên vượt khó trong học tập.
• Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ.
• Đoàn kết với bạn bè.
• Đúng hẹn và giữ lời hứa với mọi người.

⇒ Những sự việc trên đều có thể viết thành một bài nghị luận xã hội.

Câu 2: Một cuộc điều tra 2000 thanh niên nam ở Hà Nội năm 1981 cho thấy: từ 11 đến 25 tuổi: 25% các em đã hút thuốc lá; từ 16 đến 20 tuổi: 52%; trên 20 tuổi: 80%. Tỉ lệ này ngang với các nước châu Âu. Trong số các em hút thuốc lá, có đến 80% lâu lâu có triệu chứng như ho hen, khạc đờm, đau ngực, còn trong số những em bé không hút có không đến 1% có các triệu chứng ấy (theo Nguyễn Khắc Viện). Hãy cho biết đây có phải là hiện tượng đáng viết một bài nghị luận không. Vì sao? (SGK Ngữ văn 9 tập 2- trang 20)

Lời giải chi tiết: 

Hiện tượng trên là một hiện tượng đáng để viết một bài văn nghị luận vì:

• Nó là một hiện tượng có thực và rất phổ biến trong đời sống xã hội.
• Hút thuốc lá rất có hại cho sức khỏe của bản thân và ảnh hưởng đến cả những người xung quanh.
• Nên có biện pháp xử lý dứt điểm hiện tượng trên.