Khu vực tuyển sinh hay điểm cộng ưu tiên luôn là ấn đề gây tranh cãi nhiều năm mỗi đợt thi ĐH đến. Vậy việc phân loại khu vực tuyển sinh có ảnh hưởng tác động như thế nào đến điểm thi chung của những sĩ tử. Cùng khám phá trong bài viết này nhé !
Đối với mỗi học viên, kỳ thi Trung học phổ thông Quốc Gia mang một dấu mốc quan trọng trong cuộc sống. Đây là bước chuyển mình của những bạn sau 12 năm đèn sách ở ghế nhà trường. Vì thế kỳ thi ĐH này được học viên và cả cha mẹ rất là chăm sóc. Một trong những yếu tố được chăm sóc đến đó chính là điểm cộng ưu tiên. Có những thí sinh tham gia tuyển sinh ĐH được cộng 0,75 đ nhưng cũng có thí sinh không được cộng điểm nào. Tại sao lại có sự độc lạ đó ? Sự độc lạ này ảnh hưởng tác động bởi nhiều yếu tố mà một trong số đó là khu vực tuyển sinh. Vậy khu vực tuyển sinh là gì ? Chúng mình cùng tìm hiểu và khám phá nhé.

I. Khu vực tuyển sinh được hiểu là khu vực ưu tiên cho thí sinh

Bộ Giáo dục và Đào tạo đã có những mốc điểm ưu tiên khu vực đơn cử cho từng vùng để khuyến khích những thí sinh thuộc diện chủ trương hoặc để tăng sự công minh cho những bạn có hộ khẩu ở những vùng khó khăn vất vả, có điều kiện kèm theo học tập thấp hơn. Từ đó, c sẽ giúp tăng tỉ lệ đỗ cho những bạn tham gia ĐK tuyển sinh ĐH.

Nhìn về kỳ thi THPTQG 2017, việc thí sinh thi đại học đạt 29,25đ vẫn trượt nguyện vọng vào y đa khoa đã gây ra làn sóng dư luận năm đó. Phổ điểm chung cao, nên điểm cộng ưu tiên sẽ đóng vai trò quan trọng trong việc thí sinh thi đại học có đỗ hay không.

Có thể thấy điểm ưu tiên khu vực tuyển sinh là đề tài chưa khi nào hết “ hot ” qua những năm. Vậy điểm ưu tiên sẽ được tính ra làm sao ở mỗi khu vực tuyển sinh và với mức điểm như thế nào ?

1. Khu vực tuyển sinh và điểm ưu tiên theo khu vực

Từ năm 2018, mức chênh lệch điểm ưu tiên khu vực tuyển sinh giữa hai khu vực ưu tiên sau đó giảm xuống còn 0,25 điểm. Theo lao lý mới nhất của Bộ Giáo dục đào tạo thì khu vực và điểm ưu tiên theo khu vực sẽ được lao lý như sau

– Khu vực 1 (KV1): cộng 0.75 điểm

KV1 là những xã khu vực I, II, III thuộc vùng dân tộc bản địa và miền núi theo lao lý hiện hành tương ứng với thời hạn học trung học phổ thông hoặc tầm trung ; những xã đặc biệt quan trọng khó khăn vất vả vùng bãi ngang ven biển, hải đảo ; những xã đặc biệt quan trọng khó khăn vất vả, xã biên giới, xã bảo đảm an toàn khu vào diện được góp vốn đầu tư của Chương trình 135.

– Khu vực 2 (KV2): cộng 0.25 điểm

KV2 là những thị xã, thành phố thường trực tỉnh ; những thị xã, huyện ngoài thành phố của thành phố thường trực TW ( trừ những xã thuộc KV1 ).

– Khu vực 2- nông thôn (KV2-NT): cộng 0.5 điểm

KV2-NT là những địa phương không thuộc KV1, 2 và 3.

– Khu vực 3 (KV3): không có điểm ưu tiên

KV3 là những Q. trong nội thành của thành phố của thành phố thường trực TW. Thí sinh thuộc KV3 không được hưởng điểm ưu tiên.

Khu vực tuyển sinh năm nay được triển khai cẩn trọng bảo vệ bảo đảm an toàn chống dịch

2. Những chú ý quan trọng về cộng điểm ưu tiên theo khu vực tuyển sinh

Thí sinh học liên tục và tốt nghiệp tại khu vực tuyển sinh nào sẽ được hưởng điểm ưu tiên khu vực tuyển sinh đó. Nếu trong 3 năm học trung học phổ thông ( hoặc trong thời hạn học tầm trung ) chuyển trường thì thời hạn học ở khu vực nào nhiều hơn thì được hưởng ưu tiên tại khu vực đó. Nếu mỗi năm học một trường thuộc những khu vực khác nhau hoặc nửa thời hạn học ở trường này, nửa thời hạn học ở trường khác thì tốt nghiệp ở đâu được hưởng ưu tiên ở khu vực đó. Quy định được vận dụng với những thí sinh đã tốt nghiệp vào những năm trước năm tuyển sinh. Đối với những trường trung học phổ thông đổi khác địa giới hành chính, chuyển khu vực hoặc biến hóa cấp hành chính, chính sách dẫn đến biến hóa mức ưu tiên thì mỗi tiến trình hưởng mức ưu tiên khác nhau, trường sẽ được gán 1 mã trường khác nhau cùng với một mức điểm ưu tiên khu vực tuyển sinh tương thích. Thí sinh địa thế căn cứ thời hạn học tập tại trường trung học phổ thông chọn và điền đúng mã trường theo những quy trình tiến độ để được hưởng đúng mức điểm ưu tiên theo khu vực tuyển sinh.

3. Phân chia khu vực tuyển sinh trên cả nước

Theo lao lý của Bộ GD&ĐT, nhóm đối tượng người tiêu dùng ưu tiên trong tuyển sinh Đại học được phân loại như sau :

– Nhóm ưu tiên 1 (UT1): cộng 2 điểm

+ Đối tượng 01 : Công dân Nước Ta là dân tộc bản địa ít người có hộ khẩu thường trú ( trong thời hạn học trung học phổ thông hoặc tầm trung ) trên 18 tháng tại Khu vực I lao lý ở điểm c khoản 4 Điều 7 trong Quy chế. + Đối tượng 02 : Công nhân trực tiếp sản xuất đã thao tác liên tục trên 5 năm, trong đó có tối thiểu 2 năm là chiến sỹ thi đua được cấp tỉnh hoặc cấp vương quốc công nhận và cấp bằng khen. + Đối tượng 03 :

• Thương binh, thương bệnh binh, người có “ Giấy ghi nhận người được hưởng chủ trương như thương bệnh binh ”
• Quân nhân ; sĩ quan, hạ sĩ quan, chiến sỹ nghĩa vụ và trách nhiệm trong Công an nhân dân tại ngũ được cử đi học có thời hạn Giao hàng từ 12 tháng trở lên tại Khu vực 1 ;
• Quân nhân ; sĩ quan, hạ sĩ quan, chiến sỹ nghĩa vụ và trách nhiệm trong Công an nhân dân tại ngũ được cử đi học có thời hạn ship hàng từ 18 tháng trở lên ;
• Quân nhân ; sĩ quan, hạ sĩ quan, chiến sỹ nghĩa vụ và trách nhiệm trong Công an nhân dân đã xuất ngũ, được công nhận hoàn thành xong nghĩa vụ và trách nhiệm Giao hàng tại ngũ theo lao lý ;
• Các đối tượng người dùng ưu tiên lao lý tại điểm i, k, l, m khoản 1 Điều 2 Pháp lệnh số 26/2005 / PL-UBTVQH11 ngày 29 tháng 6 năm 2005 được sửa đổi, bổ trợ theo Pháp lệnh số 04/2012 / UBTVQH13 ngày 16 tháng 7 năm 2012 của Ủy ban thường vụ Quốc hội về việc khuyến mại người có công với cách mạng ;

+ Đối tượng 04 :

• Con liệt sĩ

• Con thương binh bị suy giảm khả năng lao động từ 81% trở lên;

  Xem thêm: OUR là gì? -định nghĩa OUR

• Con bệnh binh bị suy giảm năng lực lao động từ 81 % trở lên ;
• Con của người hoạt động giải trí kháng chiến bị nhiễm chất độc hóa học có tỷ suất suy giảm năng lực lao động 81 % trở lên ;
• Con của người được cấp “ Giấy ghi nhận người hưởng chủ trương như thương bệnh binh ” mà người được cấp “ Giấy ghi nhận người hưởng chủ trương như thương bệnh binh ” bị suy giảm năng lực lao động 81 % trở lên ;
• Con của Anh hùng lực lượng vũ trang, con của Anh hùng lao động ;
• Người bị dị dạng, dị tật do hậu quả của chất độc hóa học đang hưởng trợ cấp hàng tháng là con đẻ của người hoạt động giải trí kháng chiến ;
• Con của người có công với cách mạng pháp luật tại điểm a, b, d khoản 1 Điều 2 Pháp lệnh số 26/2005 / PL-UBTVQH11 ngày 29 tháng 6 năm 2005 được sửa đổi, bổ trợ theo Pháp lệnh số 04/2012 / UBTVQH13 ngày 16 tháng 7 năm 2012 về việc tặng thêm người có công với cách mạng.

Xem thêm: Lịch thi và tổng hợp bộ đề thi tham khảo Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2021

– Nhóm ưu tiên 2 (UT2): cộng 1 điểm

+ Đối tượng 05 :

• Thanh niên xung phong tập trung chuyên sâu được cử đi học ;
• Quân nhân ; sĩ quan, hạ sĩ quan, chiến sỹ nghĩa vụ và trách nhiệm trong Công an nhân dân tại ngũ được cử đi học có thời hạn Giao hàng dưới 12 tháng ở Khu vực 1 và dưới 18 tháng không ở Khu vực 1 ;
• Chỉ huy trưởng, Chỉ huy phó ban chỉ huy quân sự chiến lược xã, phường, thị xã ; Thôn đội trưởng, Trung đội trưởng Dân quân tự vệ nòng cốt, Dân quân tự vệ đã hoàn thành xong nghĩa vụ và trách nhiệm tham gia Dân quân tự vệ nòng cốt từ 12 tháng trở lên, dự thi vào ngành Quân sự cơ sở. Thời hạn tối đa được hưởng ưu tiên là 18 tháng kể từ ngày ký quyết định hành động xuất ngũ đến ngày dự thi hay ĐKXT ;

+ Đối tượng 06 :

• Công dân Nước Ta là người dân tộc thiểu số có hộ khẩu thường trú ở ngoài khu vực tuyển sinh đã pháp luật thuộc đối tượng người tiêu dùng 01 ;
• Con thương bệnh binh, con thương bệnh binh, con của người được hưởng chủ trương như thương bệnh binh bị suy giảm năng lực lao động dưới 81 % ;
• Con của người hoạt động giải trí kháng chiến bị nhiễm chất độc hóa học có tỷ suất suy giảm năng lực lao động dưới 81 % ;
• Con của người hoạt động giải trí cách mạng, hoạt động giải trí kháng chiến bị địch bắt tù, đày ;
• Con của người hoạt động giải trí kháng chiến giải phóng dân tộc bản địa, bảo vệ Tổ quốc và làm nghĩa vụ và trách nhiệm quốc tế có giấy ghi nhận được hưởng chính sách ưu tiên theo lao lý tại Nghị định số 31/2013 / NĐ-CP ngày 09 tháng 4 năm 2013 của nhà nước lao lý cụ thể, hướng dẫn thi hành một số ít điều của Pháp lệnh Ưu đãi người có công với cách mạng ;
• Con của người có công giúp sức cách mạng ;

+ Đối tượng 07 :

• Người khuyết tật nặng có giấy xác nhận khuyết tật của cơ quan có thẩm quyền cấp theo lao lý tại Thông tư liên tịch số 37/2012 / TTLT-BLĐTBXH-BYT-BTC-BGDĐT ngày 28 tháng 12 năm 2012 của Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội, Bộ Y tế, Bộ Tài chính và Bộ GDĐT pháp luật về việc xác lập mức độ khuyết tật do Hội đồng xác lập mức độ khuyết tật thực thi ;
• Người lao động xuất sắc ưu tú thuộc tổng thể những thành phần kinh tế tài chính được từ cấp tỉnh, Bộ trở lên công nhận thương hiệu thợ giỏi, nghệ nhân, được cấp bằng hoặc huy hiệu Lao động phát minh sáng tạo của Tổng Liên đoàn Lao động Nước Ta hoặc Trung ương Đoàn TNCS Hồ Chí Minh ;
• Giáo viên đã giảng dạy đủ 3 năm trở lên thi vào những ngành sư phạm ;
• Y tá, dược tá, hộ lý, kỹ thuật viên, y sĩ, dược sĩ tầm trung đã công tác làm việc đủ 3 năm trở lên thi vào những ngành y, dược.

Khu vực tuyển sinh là điều kiện kèm theo tiên quyết để cộng điểm ưu tiên

II. Khu vực tuyển sinh là giới hạn phạm vi tuyển sinh Cao đẳng, Đại học.

Một số trường tuyển sinh ĐH theo vùng, thường được gọi là ĐH vùng. Ví dụ trong mạng lưới hệ thống những trường giảng dạy công an, công an có trường dự bị ở Sầm Sơn, Thanh Hóa hệ dự bị ĐH dành cho học viên từ những tỉnh số lượng giới hạn pháp luật. Nếu không sinh sống ở những tỉnh này thì hồ sơ sẽ không nộp vào trường. Vì vậy, khu vực tuyển sinh mang tính số lượng giới hạn khoanh vùng phạm vi tuyển sinh

III. Có nên cộng điểm ưu tiên khu vực tuyển sinh hay không?

Vấn đề điểm ưu tiên khu vực tuyển sinh đang là vấn đề gây tranh cãi, đặc biệt là đối với các trường TOP. Có ý kiến đồng tình nên cộng điểm ưu tiên, nhưng cũng ý kiến lại bác bỏ. Vậy nên hay không trong việc cộng điểm ưu tiên khu vực tuyển sinh?

Nếu vận dụng nguyên tắc xét tuyển như nhau cho những thí sinh có điều kiện kèm theo khác nhau thì đó không phải là biểu lộ của công minh. Nếu vận dụng lao lý giống nhau dẫn đến hiệu quả chênh lệch trong quy trình triển khai cũng không phải là đạt được sự công minh. Khi có sự chênh lệch về điều kiện kèm theo học tập giữa những thành phố, vùng nông thôn và đặc biệt quan trọng là vùng cao vùng xa và giữa những đối tượng người dùng thì chủ trương ưu tiên là thiết yếu để bảo vệ công minh xã hội, xét trên diện rộng. Chỉ khi bạn có thưởng thức đời sống ở những vùng khó khăn vất vả thì bạn mới cảm nhận được tính thiết yếu của chủ trương này.

IV. Kết luận

Việc xác lập một số ít đối tượng người dùng ưu tiên và cộng điểm cho họ trong tuyển sinh ĐH là một chủ trương giáo dục với mục tiêu hướng tới sự “ công minh ”. Công bằng được bộc lộ ở nhiều góc nhìn như điều kiện kèm theo học tập, thiên nhiên và môi trường, thời cơ học tập ở mỗi vùng miền là khác nhau. Trong khi đó những thí sinh cùng thi chung một đề thi nên tác dụng sẽ được phản ánh khác nhau giữa những vùng miền. Vì vậy, để bù đắp cho những thiệt thòi mang đặc thù vùng miền, địa lý, xã hội trong việc tuyển sinh ĐH đồng thời động viên ý thức hiếu học của những nơi có điều kiện kèm theo, thực trạng khó khăn vất vả thì Nhà nước có những pháp luật “ nhặt ra những đối tượng người dùng ưu tiên ” và đem thời cơ học ĐH đến với họ trải qua khu vực tuyển sinh